<?xml version="1.1" encoding="utf-8"?>
<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">VDE</journal-id><journal-title-group><journal-title>Vocational Development and Education</journal-title></journal-title-group><issn>3066-8549</issn><eissn>3066-8557</eissn><publisher><publisher-name>Art and Technology</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/VDE.2025180045</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>智能制造趋势下高校数控专业人才培养目标的转型与升级</title><url>https://artdesignp.com/journal/VDE/1/18/10.61369/VDE.2025180045</url><author>吕晓丹</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2025</year></pub-date><volume>1</volume><issue>18</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2025-10-10</published-time></date></history><abstract>传统高校数控专业人才培养存在人才技术能力单一、岗位适配性差、缺乏自主创新能力等问题。基于此，本文深入探究了智能制造趋势下高校数控专业人才培养目标的转型与升级路径，旨在通过技术能力拓展、岗位能力培养、创新素养提升等策略，培养出更多契合智能制造需求的数控专业人才。</abstract><keywords>智能制造,数控专业,人才培养</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>&amp;nbsp;[1] 陆俊杰. 中职学校数控专业工学结合一体化课程的开发研究[J].模具制造,2025,25(01):133-135.&amp;nbsp;[2] 杜俊山. 中职数控加工专业"理实一体化"教学模式的实践研究[J].时代汽车,2025,(02):85-87.&amp;nbsp;[3] 王宜龙. 基于数控技能竞赛的高职数控技术专业课程改革[J].模具制造,2024,24(12):46-48.&amp;nbsp;[4] 杨秀洁. 产教融合视角下数控技术专业"3-3-4-4"现场工程师培养模式创新与实施[J].模具制造,2024,24(11):117-119.&amp;nbsp;[5] 于庭和,董海英. 产教融合在数控加工专业工学一体化教学中的应用[J].农业工程与装备,2024,51(05):58-60.&amp;nbsp;[6] 李娜. 基于信息化环境下中职数控专业学生学业评价的研究[J].人生与伴侣,2024,(39):57-59.&amp;nbsp;[7] 邓敏. "1+X" 证书制度下机电专业课程改革探索&amp;mdash;&amp;mdash;以"数控机床编程及操作"课程为例[J].装备制造技术,2024,(10):70-72.&amp;nbsp;[8] 袁梅,胡光忠. 职教高考背景下数控专业核心课程教学优化研究&amp;mdash;&amp;mdash;以"数控车削加工技术与技能"为例[J].文教资料,2024,(19):159-162.&amp;nbsp;[9] 姚雪琼. 产教融合背景下数控技术应用专业课程思政建设策略研究[J].教师,2024,(28):18-20.&amp;nbsp;[10] 夏艺. 五育融合视域下"双元三阶四化"式教育研究&amp;mdash;&amp;mdash;以高职数控专业为例[J].时代汽车,2024,(20):86-88.&amp;nbsp;[11] 张范年. 现代学徒制视角下中职数控技术应用专业学生职业素养培育路径探析[J].现代农机,2024,(05):112-114.&amp;nbsp;[12] 王峥,樊琪. 基于加德纳多元智能理论的大学生就业生涯标准活动设计与评估研究&amp;mdash;&amp;mdash;以某职业院校数控专业为例[J].社会与公益,2024,(09):94-96.&amp;nbsp;[13] 陈玲玲. 五年制高职数控专业课程思政教学改革评价体系实践研究[J].模具制造,2024,24(09):120-122+126.&amp;nbsp;[14] 曹永. 基于双创教育理论的中职数控专业教学改革探究[J].成才之路,2024,(23):121-124.&amp;nbsp;[15] 沈华良. 活页式教材在数控专业产教融合实训教学中的应用探索[J].农机使用与维修,2024,(08):173-175.</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
