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<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">VDE</journal-id><journal-title-group><journal-title>Vocational Development and Education</journal-title></journal-title-group><issn>3066-8549</issn><eissn>3066-8557</eissn><publisher><publisher-name>Art and Technology</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/VDE.2025180028</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>汉语言文学专业思想史类课程教学模式创新与实践</title><url>https://artdesignp.com/journal/VDE/1/18/10.61369/VDE.2025180028</url><author>张亚军</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2025</year></pub-date><volume>1</volume><issue>18</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2025-10-10</published-time></date></history><abstract>高校汉语言文学专业旨在培养具有扎实语言基础、较强实践能力、深厚文化素养的高素质青年人才。而思想史类课程作为汉语言文学专业的重要组成部分，则以培养学生的文化素养、拓宽历史视野，提高学生的思想境界与涵养水平为己任。现阶段，高校思想史类课程教学存在教学方式单一、内容碎片化、脱离日常实际等问题。基于此，本文试图探究高校思想史类课程教学模式的创新，以期为文学课程教学的改革提供有益参考。</abstract><keywords>高等教育,高校思想史课程,教学实践</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>&amp;nbsp;[1] 黄宗羲:《明儒学案》上册[M].北京：中华书局,1985年版,第14页。&amp;nbsp;[2] 钱穆：《中国学术通义》[M].北京：九州出版社,2011年版,第4页。&amp;nbsp;[3] 李莉莉.高校思想史类课程思政要素理析与融合策略[J].黑龙江高教研究,2025年第2期68-72.&amp;nbsp;[4] 庄振华.哲学抑或思想史？&amp;mdash;&amp;mdash;试论沃格林历史哲学的限度与中国&amp;ldquo;效应&amp;rdquo;[J].湖北大学学报：哲学社会科学版,2024年第2期87-95.&amp;nbsp;[5] 谢金静.创意式教学：优势、影响因素及实施建议[J].亚太教育,2019年第11期73-74.&amp;nbsp;[6] 李硕.新文科背景下铸牢中华民族共同体意识的课程思政&amp;mdash;&amp;mdash;基于中国政治制度史&amp;ldquo;学-研&amp;rdquo;一体教学模式的应用[J].民族学刊,2022年第4期103-114.&amp;nbsp;[7] 张银花,艾米雅.&amp;ldquo;互联网+&amp;rdquo;高校混合式教学模式的实践探索&amp;mdash;&amp;mdash;以《中国社会思想史》课程为例[J].课程教育研究,2019,(11):221-222.&amp;nbsp;[8] 徐靖喻.普通高校混合教学模式构建研究[J].教育评论,2022年第6期140-143.&amp;nbsp;[9] 孙晓晖.&amp;ldquo;四个全面&amp;rdquo;战略融入高校专题教学体系的意义及其实现[J].思想政治教育研究,2017年第2期60-63.&amp;nbsp;[10] 杨博.新时期高校汉语言文学教学路径探究[J].国家通用语言文字教学与研究,2024,(01):1-3.</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
