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<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">VDE</journal-id><journal-title-group><journal-title>Vocational Development and Education</journal-title></journal-title-group><issn>3066-8549</issn><eissn>3066-8557</eissn><publisher><publisher-name>Art and Technology</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/VDE.2025180004</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>智慧教育背景下高中化学教师专业成长路径研究</title><url>https://artdesignp.com/journal/VDE/1/18/10.61369/VDE.2025180004</url><author>余讲兵</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2025</year></pub-date><volume>1</volume><issue>18</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2025-10-10</published-time></date></history><abstract>随着教育改革的深化，智慧教育成为改革的重要方向之一，其借助人工智能、虚拟仿真等技术，调整了教学和育人方式。高中化学具有实验性与应用性特征，在其智慧教育转型过程中，面临许多需求，其中，教师的专业素养是技术与教学衔接的关键。本文从高中化学角度出发，分析了智慧教育背景下教师的核心素养维度，并提出具体的专业成长路径，旨在帮助高中化学教师适应智慧教育转型需求，提高化学教学的智慧化水平，为后续教师的专业成长提供借鉴。</abstract><keywords>智慧教育,高中化学教师,专业成长</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>&amp;nbsp;[1] 高军,王菲菲,陈鹏,等.氧化还原反应主题高中化学教师TSPCK水平调查研究[J].化学教育(中英文),2024,45(15):88-95.DOI:10.13884/j.1003-3807hxjy.2023070157.&amp;nbsp;[2] 杨莹.核心素养导向下高中化学教师PCK水平实践调查研究[D].哈尔滨师范大学,2024.DOI:10.27064/d.cnki.ghasu.2024.000232.&amp;nbsp;[3] 张笑言.高中化学教师基于学科理解的PCK评价研究[D].东北师范大学,2024.DOI:10.27011/d.cnki.gdbsu.2024.000174.&amp;nbsp;[4] 孙麟,高玉莲,郝翠林.高中化学教师课程实践力评价研究及应用[J].吕梁学院学报,2023,13(05):93-96.&amp;nbsp;[5] 张军,董秋瑾.将理想照进现实：青年教师专业身份的多维理解与重构&amp;mdash;&amp;mdash;一位中学化学教师的个案研究[J].教师教育学报,2023,10(04):31-39.DOI:10.13718/j.cnki.jsjy.2023.04.004.&amp;nbsp;[6] 郭凯.高中化学实验探究式教学模式的构建探析[J].华夏教师,2023,(12):48-50.DOI:10.16704/j.cnki.hxjs.2023.12.005.&amp;nbsp;[7] 邓根保.谈高中化学中信息技术的有效整合运用[J].中国新通信,2022,24(19):227-229.&amp;nbsp;[8] 杜小峰.信息技术在化学教学中的实践分析[J].电子技术,2021,50(06):172-173.&amp;nbsp;[9] 张宪银.智慧课堂背景下的高中化学教学策略研究[J].数据,2021,(Z1):183-185.&amp;nbsp;[10] 茹珊珊.信息技术背景下的高中化学教学探究[J].科学咨询(科技&amp;middot;管理),2020,(41):206.</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
