VDEVocational Development and Education3066-85493066-8557Art and Technology10.61369/VDE.2025160010Article基于教育生态学的高校班主任工作实践https://artdesignp.com/journal/VDE/1/16/10.61369/VDE.2025160010张广煜20251162025-09-26立足教育生态学理论框架，将高校班级视为微型教育生态系统。结合作者班主任工作实践，提出高校班主任工作应遵循三项原则：人本性原则、系统性原则和动态平衡性原则。据此，班主任应在育人教育、系统教育和科学管理层面着力，运用生态思维重构工作范式，把班级变成一个能自我管理、适应变化、不断进步、持续成长的集体，为高等教育高质量发展提供微观治理支撑。教育生态学,高校班主任,学生管理

 [1] 教育部.关于加强高等学校辅导员、班主任队伍建设的意见：教社政〔2005〕2 号[A/OL].(2005-01-13)[2025-08-10]. http://www.moe.gov.cn/s78/A12/szs_lef/moe_1407/moe_1409/s3016/s3017/201006/t20100608_88984.html. [2] 苏艳芳,林卉,林志彬.新形势下高校班主任工作实践与思考[J].高等农业教育,2004,(5):75-78 [3] 贺祖斌.高等教育生态研究述评[J].广西师范大学学报(哲学社会科学版),2005,41(1):123-127. [4] 吴鼎福. 教育生态学刍议[J]. 南京师大学报（社会科学版）,1988，(2):33-36+7. [5] 吴鼎福,诸文蔚. 教育生态学[M]. 南京: 江苏教育出版杜,1990:19. [6] 范国睿. 教育生态学[M].北京:人民教育出版社,2000:31. [7] 刘洋洋. 教育生态学视角下高校班主任育人机制研究[D].北京:华北电力大学,2020:7-8. [8] 李景春. 生态位理论视域中的教育生态系统及其发展[J].教育科学 . 2006, 22(3):26-29. [9] 杨振刚. 人本管理在高校班主任工作中的体现[J].中山大学学报论丛,2006,26(12):113-115. [10] 贺瀚,邓人心,张菁.大学生朋辈教育在学风建设中的作用探究[J].黑龙江教育（高教研究与评估）,2023,(1):85-88. [11] 郭鑫.论高校班主任工作的"四个有"[J].思想政治教育研究,2009，25(2):121-123.