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<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">VDE</journal-id><journal-title-group><journal-title>Vocational Development and Education</journal-title></journal-title-group><issn>3066-8549</issn><eissn>3066-8557</eissn><publisher><publisher-name>Art and Technology</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/VDE.2025150026</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>新时代高校辅导员提升学生日常思政教育实效性策略研究</title><url>https://artdesignp.com/journal/VDE/1/15/10.61369/VDE.2025150026</url><author>尹明利</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2025</year></pub-date><volume>1</volume><issue>15</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2025-09-19</published-time></date></history><abstract>新时代下，加强日常思政教育，充分发挥高校辅导员&amp;ldquo;大思政&amp;rdquo;建设中思想引领作用，关系到&amp;ldquo;培养什么人、怎样培养人、为谁培养人&amp;rdquo;的根本问题。本文见习高校辅导员思政教育的现状，从教育方法、工作负荷、网络环境入手，分析日常思政教育面临的挑战，分析日常思政教育的三大核心维度，提出全员、全程、全方位育人的系统性策略框架构建方法，并围绕创新教育方法、减轻工作负担、加强网络舆情控制，探讨学生日常思政教育实效性的提升策略。</abstract><keywords>辅导员,日常思政教育,策略</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>&amp;nbsp;[1]孔德军.新时代高校辅导员思政教育工作的路径探索与研究[J].大学,2024,(S2):176-178.&amp;nbsp;[2]刘超.新媒体环境下辅导员思想政治教育策略的创新与实践[J].世纪桥,2024,(24):91-93.&amp;nbsp;[3]申红.大数据时代高校辅导员思想政治教育工作创新路径研究[N].市场信息报,2024-12-23(013).&amp;nbsp;[4]曹淼.思想政治教育工作开展中高校辅导员精准信息推送对策研究[J].人生与伴侣,2024,(47):78-80.&amp;nbsp;[5]朱永玲.高校辅导员开展思想政治教育工作的有效策略[J].辽宁师专学报(社会科学版),2024,(06):119-121.&amp;nbsp;[6]路嘉欣.高校辅导员加强思想政治教育工作积极性的影响因素与提升路径[J].黑龙江科学,2024,15(23):132-134.&amp;nbsp;[7]刘佳妮.学生获得感视角下高校辅导员思政工作效果分析[J].黑龙江科学,2024,15(23):138-140.&amp;nbsp;[8]李金辉,黄子聪.新媒体时代背景下高校辅导员网络思政教育管理开展情况及建议分析[J].新闻传播,2024,(23):46-48.&amp;nbsp;[9]王静.新媒体时代高校辅导员&amp;ldquo;微思政&amp;rdquo;模式实施路径探析[J].新闻研究导刊,2024,15(23):170-174.&amp;nbsp;[10]刘璐,杜明日,张健基.高校辅导员运用数字媒体技术开展大学生思想政治工作的价值意蕴与突破现实困境的策略探究[J].科学咨询,2024,(23):205-208.&amp;nbsp;[11]刘钰.高校辅导员与思政课教师的协同育人实践路径[J].湖南工业职业技术学院学报,2024,24(06):83-87.&amp;nbsp;[12]杜红梅.&amp;ldquo;三全育人&amp;rdquo;视域下高校辅导员思想政治工作探究[J].佳木斯职业学院学报,2024,40(11):64-66.&amp;nbsp;[13]李春轶.积极发挥辅导员岗位优势融入&amp;ldquo;大思政课&amp;rdquo;建设[J].中国军转民,2024,(16):203-205.&amp;nbsp;[14]郭宁,吴晶晶.三全育人视域下高校辅导员思想政治工作探究[J].佳木斯职业学院学报,2024,40(08):135-137.&amp;nbsp;[15]冷安冉.&amp;ldquo;大思政课&amp;rdquo;视角下高职辅导员角色思政专业化路径探索[C]//中国通俗文艺研究会.铸魂育人&amp;middot;融合创新:思政、党建与文化文艺教育研讨会论文集.河南地矿职业学院;,2024:558-560.</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
