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<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">VDE</journal-id><journal-title-group><journal-title>Vocational Development and Education</journal-title></journal-title-group><issn>3066-8549</issn><eissn>3066-8557</eissn><publisher><publisher-name>Art and Technology</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/VDE.2025140009</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>人工智能在国际贸易实务教学中的创新与实践</title><url>https://artdesignp.com/journal/VDE/1/14/10.61369/VDE.2025140009</url><author>刘伟玲</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2025</year></pub-date><volume>1</volume><issue>14</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2025-09-12</published-time></date></history><abstract>在全球数字经济背景下，人工智能技术逐渐渗透到各个领域，为教育领域带来深刻变革，尤其对实践性学科的教学产生显著影响。国际贸易实务作为一门注重实操能力与情境应用的核心课程，在传统教学模式中面临理论与实践脱节、案例陈旧、学生参与度不足等挑战。本文探讨人工智能在国际贸易实务教学中的创新应用与实践路径，旨在提升国际贸易专业人才培养质量。</abstract><keywords>人工智能,国际贸易实务,教学创新,实践应用,数字教育</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>&amp;nbsp;[1]王娟.基于SPOC混合教学模式改革研究&amp;mdash;&amp;mdash;以国际贸易实务课程为例[J].山西青年,2024,(23):122-124.&amp;nbsp;[2]邹群英,赵德福.&amp;ldquo;国际贸易实务&amp;rdquo;课程思政教学改革与创新&amp;mdash;&amp;mdash;以江西服装学院为例[J].纺织服装教育,2024,39(06):82-87.&amp;nbsp;[3]单琳琳,尹玥岚,王瑾瑾,等.数字贸易背景下基于OBE教育理念的课程教学改革&amp;mdash;&amp;mdash;以国际贸易实务课程为例[J].山西青年,2024,(22):135-137.&amp;nbsp;[4]王磬,乐曦,邹文峰.基于&amp;ldquo;CIPP&amp;rdquo;增值评价模型的高职课程思政教学改革探索与实践&amp;mdash;&amp;mdash;以&amp;ldquo;国际贸易理论与实务&amp;rdquo;课程为例[J].工业技术与职业教育,2024,22(05):91-96.&amp;nbsp;[5]曾璐.岗位能力导向视角下高职专业课程建设路径&amp;mdash;&amp;mdash;以&amp;ldquo;国际贸易理论与实务&amp;rdquo;专业课为例[J].新课程研究,2024,(30):16-18.&amp;nbsp;[6]刘琛.&amp;ldquo;国际贸易理论与实务&amp;rdquo;课程思政元素的挖掘与融入[J].天南,2024,(05):169-171.&amp;nbsp;[7]江佳.面向东盟的&amp;ldquo;国际贸易实务&amp;rdquo;课程实践教学改革探索&amp;mdash;&amp;mdash;以柳州工学院为例[J].老字号品牌营销,2024,(19):223-225.&amp;nbsp;[8]刘洪芹.应用型高校专创融合课程建设路径研究&amp;mdash;&amp;mdash;以&amp;ldquo;国际贸易实务&amp;rdquo;为例[J].湖北开放职业学院学报,2024,37(18):8-10.&amp;nbsp;[9]李梦琪.基于OBE理念进出口报关与报检实务课程教学改革与实践[J].对外经贸,2024,(09):100-102+110.&amp;nbsp;[10]杨彩华,郑婕,袁杰,等.基于情景模拟法的课程思政教学设计&amp;mdash;&amp;mdash;以采购实务课程为例[J].中国储运,2024,(09):161-162.&amp;nbsp;[11]潘丽丽.&amp;ldquo;三教&amp;rdquo;改革视域下,职业院校专业课融入思政元素的教学探索&amp;mdash;&amp;mdash;以国际贸易实务课程为例[J].快乐阅读,2024,(08):90-92.&amp;nbsp;[12]周环宇.跨境电商视角下国际贸易实务教学的探究[J].江西教育,2024,(27):4-6.&amp;nbsp;[13]闫丽君.跨境电商背景下国际贸易实务课程混合式教学改革策略研究[J].中国管理信息化,2024,27(03):220-223.&amp;nbsp;[14]陈少丹.&amp;ldquo;互联网+&amp;rdquo;背景下高职国际贸易实务教学改革策略研究&amp;mdash;&amp;mdash;以应用型人才培养为视角[J].国家通用语言文字教学与研究,2023,(11):94-96.&amp;nbsp;[15]吴春晓,王银辉.信息化教学手段在国际贸易实务教学中的应用[J].中国航务周刊,2023,(04):56-58.</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
