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<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">VDE</journal-id><journal-title-group><journal-title>Vocational Development and Education</journal-title></journal-title-group><issn>3066-8549</issn><eissn>3066-8557</eissn><publisher><publisher-name>Art and Technology</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/VDE.2025130027</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>科艺融合视域下高职美育课程革新策略研究</title><url>https://artdesignp.com/journal/VDE/1/13/10.61369/VDE.2025130027</url><author>杨文华</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2025</year></pub-date><volume>1</volume><issue>13</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2025-09-05</published-time></date></history><abstract>本文聚焦科艺融合视域下高职美育课程的革新路径，通过系统分析当前课程体系面临的现实困境，结合科艺融合的跨学科性、创新性与实践性特征，构建了一套涵盖优化课程体系、创新教学方法、建设师资队伍及完善评价机制的立体化革新策略。研究表明，通过将科技元素有机融入美育课程，能够有效提升学生的审美素养、创新思维与实践能力，为培养适应新时代发展需求的创新型技术技能人才提供有力支撑。</abstract><keywords>科艺融合,高职美育,课程革新</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>&amp;nbsp;[1] 妥建清,吴英文.虚拟现实艺术中的时空维度与身体重塑[J].思想战线,2021,47(6):135-142.&amp;nbsp;[2] 张春霞,咸兴娜,王彦杰.专美融合:高职院校以美育人的底层逻辑与实践路向[J].柳州职业技术学院学报,2025(5):1-6.&amp;nbsp;[3] 鲁晓波.让智慧随心飞翔&amp;mdash;&amp;mdash;艺术与科学融合的创新[J].清华大学学报(哲学社会科学版),2019(09):1-6.&amp;nbsp;[4] 田忠利.艺术与科技的交融&amp;mdash;&amp;mdash;关于"新文科"语境下"新艺科"建设的思考[J].美术,2021(06):12-17.&amp;nbsp;[5] 王传亮.坚持科艺共济,创新美育融合教学模式&amp;mdash;&amp;mdash;北京信息科技大学美育改革实践[J].北京信息科技大学学报(社会科学版),2023(06):1-5.&amp;nbsp;[6] 杨敏.美育浸润视域下高职院校美育协同育人机制构建[J].湖北开放职业学院学报,2024,37(11):80-82.&amp;nbsp;[7] 教育部职教所课题组.全国职业院校教情调查报告[R].北京:教育部职业技术教育中心研究所,2022.&amp;nbsp;[8] 杨芹.新时代高职院校美育评价改革研究[J].大学(研究版),2024(07):131-134.&amp;nbsp;[9] 黄娅玲.五育融合下的"美育"跨学科学习实践研究[J].教育观察,2025(01):1-6.&amp;nbsp;[10] 李艳娥,李俊.构建"四维五融"高职美育体系[J].中国教育报,2023-09-19(07).&amp;nbsp;[11] 原克波,杨萌,孙丽萍.基于项目驱动的团队协作式教学模式的应用与探索[J].教育教学论坛,2017(47):158-159.&amp;nbsp;[12] 李洋.科技艺术融合案例教学在高校美育中的应用研究&amp;mdash;&amp;mdash;以短视频创意制作为例[J].现代远距离教育,2024(03):89-94.&amp;nbsp;[13] 赖枫鹏,李治平,孟雅,赵千慧.线上线下混合式教学在高校教学中的发展探讨[J].中国地质教育,2021(30):56-59.&amp;nbsp;[14] 中国教育发展战略学会艺术教育专业委员会.科技赋能与人工智能融合:2024美育浸润赋能未来学术论坛综述[C].北京:2024.&amp;nbsp;[15] 韩锡斌,李米雪,郭文欣.以数字化战略赋能职业教育的新突破&amp;mdash;&amp;mdash;2024年职业教育数字化研究与实践新进展[J].中国职业技术教育,2025(02):39-48+75.</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
