<?xml version="1.1" encoding="utf-8"?>
<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">VDE</journal-id><journal-title-group><journal-title>Vocational Development and Education</journal-title></journal-title-group><issn>3066-8549</issn><eissn>3066-8557</eissn><publisher><publisher-name>Art and Technology</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/VDE.2025120038</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>基于项目式学习的高中物理教学实践探究</title><url>https://artdesignp.com/journal/VDE/1/12/10.61369/VDE.2025120038</url><author>张亚维</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2025</year></pub-date><volume>1</volume><issue>12</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2025-08-28</published-time></date></history><abstract>项目式学习是一种以学生为中心的教学方法，强调创设真实问题情景，引导学生自主探索、合作交流，从而提高他们学习能力和解决问题的能力。&amp;ldquo;双新&amp;rdquo;背景下，项目式学习为高中物理教学改革注入了新活力。本文阐述了高中物理课堂开展项目式学习的价值，分析了项目式学习现状，从设计项目式学习任务、开展小组合作探究、组织成果展示和实施多元评价进行论述，旨在提高高中物理教学质量。</abstract><keywords>高中物理,项目式学习,教学价值,实践路径</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>&amp;nbsp;[1] 王爱松.基于项目式学习的高中物理教学初探[J].数理化解题研究,2024,(36):84-86.&amp;nbsp;[2] 林美玲.项目式学习在高中物理教学中的应用研究&amp;mdash;&amp;mdash;以电学部分为例[J].数理化解题研究,2024,(33):95-97.&amp;nbsp;[3] 吴晓鑫.项目式学习在高中物理教学中的实践策略[J].高考,2024,(33):122-124.&amp;nbsp;[4] 金星益.基于项目式学习的高中物理教学策略研究[J].智力,2024,(30):143-146.&amp;nbsp;[5] 张军红.谈项目式学习模式在高中物理教学中的开展[J].学周刊,2024,(24):86-88.&amp;nbsp;[6] 杨华国.基于项目学习的高中物理教学模式研究[J].高考,2024,(20):150-152.&amp;nbsp;[7] 唐虎峰.基于项目学习的高中物理教学探究&amp;mdash;&amp;mdash;以&amp;ldquo;电表的改装&amp;rdquo;教学为例[J].广西物理,2024,45(02):136-138.&amp;nbsp;[8] 王黎阳,魏强,赵鑫欣.基于项目式学习的高中物理教学&amp;mdash;&amp;mdash;以&amp;ldquo;设计自行车码表&amp;rdquo;为例[J].物理教学探讨,2024,42(02):81-85.&amp;nbsp;[9] 杨立君.基于项目式学习的高中物理教学实践研究[J].数理天地(高中版),2023,(20):48-50.&amp;nbsp;[10] 孙兆吉.基于项目式学习的高中物理教学实践研究[J].数理天地(高中版),2023,(18):65-67.&amp;nbsp;[11] 李健.基于项目式学习的高中物理教学实践研究[J].理科爱好者,2023,(02):133-135.&amp;nbsp;[12] 马正平.试述项目式学习在高中物理教学中的应用[J].求知导刊,2022,(20):53-55.&amp;nbsp;[13] 马小艳.基于项目式学习的高中物理教学实践研究[D].宁夏大学,2022.&amp;nbsp;[14] 王林.微项目式学习在高中物理教学中的应用研究[D].上海师范大学,2022.&amp;nbsp;[15] 郭宏锋.项目式学习在高中物理教学中的实践研究[J].智力,2022,(08):112-114.</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
