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<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">VDE</journal-id><journal-title-group><journal-title>Vocational Development and Education</journal-title></journal-title-group><issn>3066-8549</issn><eissn>3066-8557</eissn><publisher><publisher-name>Art and Technology</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/VDE.2025120034</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>以OBE视域下思政教育在跨境电商教学中的多元化评价体系构建研究</title><url>https://artdesignp.com/journal/VDE/1/12/10.61369/VDE.2025120034</url><author>吴艳萍</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2025</year></pub-date><volume>1</volume><issue>12</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2025-08-28</published-time></date></history><abstract>本文以跨境电商专业为研究对象，基于OBE（成果导向教育）理念与《深化新时代教育评价改革总体方案》要求，构建了"知识-技能-思政"三维融合的多元化评价体系。通过整合过程性评价、多元主体参与及数字画像技术，解决传统评价中"重分数轻素养"的问题。研究以《短视频数字运营》课程为试点，形成包含8项核心指标的评价模型，实证数据显示学生职业素养达标率提升28%，思政元素融入自然度评分提高至4.2/5分，为高职教育思政评价改革提供实践范式。</abstract><keywords>思政教育,多元化评价,OBE,跨境电商,数字画像</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>&amp;nbsp;[1] 杨荣彬,陈茹,罗伟铭,袁蔚. 基于 OBE 的建筑数字技术基础课程教学研究[J].科学咨询, 2023(18):23-25.&amp;nbsp;[2] 杨兴波. 高等职业教育混合式教学评价指标体系的构建研究[J]. 黑龙江教师发展学院学报, 2020(12):45-47.&amp;nbsp;[3] 黄海萍. 基于核心素养的过程性综合教学评价体系构建[J]. 科教论坛, 2023(8):7-9.&amp;nbsp;[4] 胡伟伟,黄植功. 教学能力大赛视域下职业教育课程改革探索[J]. 大众科技, 2023(9):102-105.&amp;nbsp;[5] 周亚红,徐冰婉. 立德树人视域下的职业教育教学发展性评价体系[J]. 宁波教育学院学报, 2023(2):71-76.&amp;nbsp;[6] 罗楚颖 ,陈蔓茜 ,何海霞. 社会心理学背景下思政教育激发开放教育学生学习党史内生动力的思考[J].科学咨询, 2024(23):226-228.&amp;nbsp;[7] 郭雷,蒋美云.高等职业教育课程思政教学评价原则与实施策略[J]. 教育研究, 2024:9-12.&amp;nbsp;[8] 刘金忆. 高等职业教育实践教学评价体系研究现状综述[J]. 中国多媒体与网络教学学报, 2023:126-129.&amp;nbsp;[9] 王曦川,赵静,王睿瑶. 职业教育逆向视角下伴随式教学评价的价值意蕴、运行机制与推进路径[J]. 教育与职业, 2022(12):107-112.&amp;nbsp;[10] 宋莹莹,庄蓁蓁. 高职院校多元主体对教师课堂教学质量评价的公平性探析[J]. 江西高职教育, 2023(23):83-92.</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
