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<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">VDE</journal-id><journal-title-group><journal-title>Vocational Development and Education</journal-title></journal-title-group><issn>3066-8549</issn><eissn>3066-8557</eissn><publisher><publisher-name>Art and Technology</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/VDE.2025120001</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>基于TBL—PBL教学模式的小学足球课堂教学研究</title><url>https://artdesignp.com/journal/VDE/1/12/10.61369/VDE.2025120001</url><author>张立威</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2025</year></pub-date><volume>1</volume><issue>12</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2025-08-28</published-time></date></history><abstract>在&amp;ldquo;健康中国&amp;rdquo;战略与&amp;ldquo;双减&amp;rdquo;政策背景下，校园足球作为落实&amp;ldquo;教会、勤练、常赛&amp;rdquo;目标的重要载体，正面临从技能传授向素养培育转型的关键挑战。传统教学多以单向灌输为主，学生在机械重复训练中难以形成持久兴趣，团队协作、问题解决等核心素养的培养也存在显著缺口。如何突破这一教学困境，构建符合小学生身心发展规律的课堂模式，成为亟待探索的命题。</abstract><keywords>小学体育,TBL—PBL教学模式,足球教学</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>&amp;nbsp;[1] 虞文亮.PBL教学法在小学低年级足球教学中的创新运用[J].智力,2024,(30):195-198.&amp;nbsp;[2] 王宝.个性化教学在小学体育与健康教育中的实践策略[J].天津教育,2024,(36):13-15.&amp;nbsp;[3] 吕屿晓.分层教学法在小学体育教学中的应用[J].中国多媒体与网络教学学报(下旬刊),2024,(12):75-77.&amp;nbsp;[4] 王振杰.小学体育教学中素质拓展训练开展研究[J].中国多媒体与网络教学学报(下旬刊),2024,(12):178-180.&amp;nbsp;[5] 林郑伟.学练融合赛评并重&amp;mdash;&amp;mdash;小学足球课堂&amp;ldquo;学、练、赛、评&amp;rdquo;一体化教学模式探究[J].体育视野,2024,(08):43-45.</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
