VDEVocational Development and Education3066-85493066-8557Art and Technology10.61369/VDE.2025110019Article论议题式教学模式在中职思政课教学中的创新应用https://artdesignp.com/journal/VDE/1/11/10.61369/VDE.2025110019张云帆,姬璐璐,杨春婧,崔婷20251112025-08-14议题式教学模式主张以贴合学生现实生活且讨论度较高的“议题”为导向，以引导学生开展小组讨论与探究活动为手段，将学生在中职思政课上的主体作用充分发挥出来，以达到激活学习动力、丰富教学内容、优化教学过程的目的。本文将中职思政课教学分为课前、课中、课后三个阶段，通过辅导预学— 初识主议；启发思考— 引入主议：引领探究— 聚焦主议：提升认同— 深入主议；拓展践行— 落实主议引导学生由浅层学习逐步走进深度学习与自主学习，在提升学生核心素养的同时构建高效的思政课堂，最终达到教学相长的目标。议题式教学模式,中职,思政课

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