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<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">VDE</journal-id><journal-title-group><journal-title>Vocational Development and Education</journal-title></journal-title-group><issn>3066-8549</issn><eissn>3066-8557</eissn><publisher><publisher-name>Art and Technology</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/VDE.2025090043</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>青年教师教学技能竞赛与教学能力提升的联动机制与实践</title><url>https://artdesignp.com/journal/VDE/1/9/10.61369/VDE.2025090043</url><author>邵瑶</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2025</year></pub-date><volume>1</volume><issue>9</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2025-07-14</published-time></date></history><abstract>青年教师是学校教师队伍的新生力量。学校要关注教师的教学能力和专业能力，教学技能竞赛是一个很好地提升青年教师教学能力的契机，注重设置教学技能竞赛和教学能力提升的联动机制，促进青年教师的良好发展。基于此，聚焦青年教师教学技能竞赛与教学能力提升的关联，深入剖析两者间的联动机制，探讨有效的实践策略，旨在促进青年教师教学能力提升，推动教育教学质量的提高。</abstract><keywords>青年教师,教学技能竞赛,教学能力提升,联动机制,实践策略</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>[1] 戚芳妮. 教学竞赛对高校青年教师教学能力的提升机制&amp;mdash;&amp;mdash; 社会学习理论视角[C]// 中国高校校办产业协会. 教育信息技术创新与发展论坛论文集（二）. 华南农业大学;2024:115-117.DOI:10.26914/c.cnkihy.2024.021131.[2] 董光顺, 卢彦伶. 教师课堂实践能力语境下的青年教师课堂教学技能提升路径研究[J]. 教学月刊&amp;middot;中学版( 教学管理),2023,(12):8-13.[3] 张国权, 韦淑萍, 刘洋, 等. 通过团队竞赛助力青年教师提升教学能力[J]. 基础医学教育,2023,25(01):89-92.DOI:10.13754/j.issn2095-1450.2023.01.21.[4] 王磊, 姚晓霞, 柴田. 基于&amp;ldquo;四位一体&amp;rdquo;教学能力培养的青年教师教学竞赛体系的构建及其实践&amp;mdash;&amp;mdash; 以西北农林科技大学为例[J]. 中国林业教育,2023,41(01):6-10.[5] 黄会男, 郭容男, 田辉, 等. 教学竞赛提升高校青年教师教学能力以及课堂教学质量的实践研究[J]. 河南农业,2022,(33):17-18.DOI:10.15904/j.cnki.hnny.2022.33.001.[6] 邸琳子, 杜洋. 高校青年教师教学能力培养模式的构建与研究[C]// 教育部高等学校航空航天类专业教学指导委员会. 第四届全国高等学校航空航天类专业教育教学研讨会论文集. 北京航空航天大学教务处;2022:329-333.DOI:10.26914/c.cnkihy.2022.083891.[7] 马莹, 陈虹锦, 刘卫宇. 教学竞赛引领下青年教师教学能力培养的探索与实践&amp;mdash;&amp;mdash; 以上海交通大学为例[J]. 中国多媒体与网络教学学报( 上旬刊),2022,(11):171-175.[8] 王丹, 周枫桃, 方明伟, 等. 提高应用型本科院校土建类青年教师教学技能和专业实践能力的研究报告&amp;mdash;&amp;mdash; 以呼伦贝尔学院土建类专业为例[J]. 呼伦贝尔学院学报,2018,26(01):120-125.[9] 李丹丹, 李珊, 黄盼, 等. 浅谈教学竞赛对高校青年教师教学能力的促进作用[J]. 科技视界,2022,(07):87-89.DOI:10.19694/j.cnki.issn2095-2457.2022.07.25.[10] 李威君, 刘音, 张文睿, 等. 以教学竞赛为契机的高校青年教师课堂教学能力提升研究&amp;mdash;&amp;mdash; 以《安全评价》参赛课程为例[J]. 创新创业理论研究与实践,2022,5(01):92-94.[11] 王小霞, 英健文, 袁兵. 工会在新时代引领高校青年教师成长中的作用研究&amp;mdash;&amp;mdash; 以广东工业大学青年教师教学竞赛组织为例[J]. 天津市工会管理干部学院学报,2021,38(04):48-56.[12] 唐义武, 祁欣怡. 职业院校教师教学能力竞赛对青年教师教学能力提升的作用研究&amp;mdash;&amp;mdash; 以滁州职业技术学院为例[J]. 滁州职业技术学院学报,2021,20(04):19-22.[13] 陈卓. 高校青年教师教学设计能力提升路径研究&amp;mdash;&amp;mdash; 基于某省高校教师课堂教学竞赛获奖选手的调查研究[J]. 教育观察,2021,10(38):47-49.DOI:10.16070/j.cnki.cn45-1388/g4s.2021.38.015.[14] 蒋海萍, 孙佳恒, 施燕霞, 等. 青年教师临床教学技能竞赛分析与评价[J]. 全科医学临床与教育,2021,19(04):346-347.DOI:10.13558/j.cnki.issn1672-3686.2021.004.018.[15] 陈建军. 以职业技能竞赛为载体提升教师实践教学能力的探究&amp;mdash;&amp;mdash; 以杭州萧山技师学院数控专业为例[J]. 教育教学论坛,2018,(36):39-41.</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
