VDEVocational Development and Education3066-85493066-8557Art and Technology10.61369/VDE.2025090027Article开展研究性学习与实践教学提升思政课教学亲和力、针对性、吸引力和感召力https://artdesignp.com/journal/VDE/1/9/10.61369/VDE.2025090027蒋君红,晋倩2025192025-07-14思政课教学必须坚持“以学生为中心”的教学思想，体现思政课的“思想性、理论性、亲和力、针对性”的要求，增强思政课的吸引力、感召力。本文结合林业类高校的生态办学特色、生态人才培养要求，围绕习近平生态文明思想这个大主题，选择了孑遗植物“银杉保护”开展研究性学习与实践性教学，改革教学方式方法，落实“大思政课”方案，有效串联思政小课堂和社会大课堂，充分利用身边的教学资源，实现“让思政课活起来”和“让同学们真心喜爱、终身受益于思政课”的目标。研究性学习与实践性教学,习近平生态文明思想,银杉

[1] 习近平. 思政课是落实立德树人根本任务的关键课程[J/OL]. 求是http://www.qstheory.cn/dukan/qs/2020-08/31/c_1126430247.htm/2020-08-31.[2] 教育部就《全面推进“大思政课”建设的工作方案》答记者问[J/OL]. 教育部http://www.moe.gov.cn/jyb_xwfb/s271/202208/t20220824_655023.html/2022-08-24.[3] 韩继怀, 李乔明, 勾伟, 冯育才, 江龙. 贵州大沙河国家级自然保护区野生银杉种群保护成效分析[J]. 贵州林业科技,2023(3):66-71.[4] 冯育才, 程泽佳, 江龙, 韩继怀, 勾伟, 冯明桥, 王尤, 李乔明. 中国特有植物银杉直播造林技术研究[J]. 中国野生植物资源,2023(10):7-12.[5] 罗楚滢. 基于SSPs 气候场景的银杉潜在分布区预测与GAP 分析[D]. 长沙: 中南林业科技大学,2023.[6] 龙莉, 高超, 杨瑞, 冯育才, 勾伟, 王尤. 贵州大沙河濒危植物银杉实生播种繁育技术初探[J]. 种子科技,2022(12):118-120.[7] 买凯乐, 朱昌叁, 冯立新, 高照阳, 刘宏, 覃琨，苏杰南，林上海. 珍稀植物银杉濒危因素及种群扩大研究进展[J]. 广西林业科学,2022(6):872-876.[8] 黄莉. 高校思政课落实立德树人根本任务的发展模式[J]. 人民论坛·学术前沿,2025,(10):108-111.DOI:10.16619/j.cnki.rmltxsqy.2025.10.011.[9] 伍飞. 珍稀植物银杉濒危因素及种群扩大的思考[J]. 中国林业产业,2025,(01):54-55.[10] 买凯乐, 朱昌叁, 冯立新, 等. 珍稀植物银杉濒危因素及种群扩大研究进展[J]. 广西林业科学,2022,51(06):872-876.DOI:10.19692/j.issn.1006-1126.20220622.