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<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">VDE</journal-id><journal-title-group><journal-title>Vocational Development and Education</journal-title></journal-title-group><issn>3066-8549</issn><eissn>3066-8557</eissn><publisher><publisher-name>Art and Technology</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/VDE.2025090024</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>数字赋能高职学生终身学习：表征、机理与实践路径</title><url>https://artdesignp.com/journal/VDE/1/9/10.61369/VDE.2025090024</url><author>符文可,李娟</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2025</year></pub-date><volume>1</volume><issue>9</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2025-07-14</published-time></date></history><abstract>数字技术对高职教育终身学习范式带来了革命性影响，表现在学习时空立体化、学习资源多样化、学习模式个性化以及学习主体多元化等方面。数字赋能高职学生终身学习的机理是一个以战略为引领、资源为保障、技术为支撑、师生素质提升为动力的综合过程。通过建设学习平台，推进资源共享、加强技术研发，提升赋能效度、提升师生素养，强化学习学力、加强顶层设计，健全制度保障等措施，可以保障数字赋能高职学生终身学习可持续发展。</abstract><keywords>数字赋能,终身学习,高职学生</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>[1] 陈丽, 谢浩, 郑勤华. 我国教育现代化视域下终身学习的内涵与价值体系[J]. 现代远程教育研究,2022,34(04):3-11.[2] 靳彤, 李亚芬. 理解数字化时代的学校公共空间&amp;mdash;&amp;mdash; 教育数字化转型的实践难题[J]. 华东师范大学学报（教育科学版）,2023,41(03):45-51.[3] 余胜泉, 王阿习.&amp;ldquo;互联网+ 教育&amp;rdquo;的变革路径[J]. 中国电化教育,2016,(10):1-9.[4] 李凤霞, 王朋利, 王小军, 等. 教育元宇宙赋能全民终身学习: 机理、框架及案例[J]. 成人教育,2023,43(09):48-53.[5] 冯朝军，熊妍茜. 职业教育终身学习资源共享共建的策略研究[J]. 职教发展研究,2023(4):25-31.[6] 钱小龙, 张奕潇.5G+AI: 终身学习发展的新动力、新范式和新实践[J]. 成人教育,2023,43(6):10-17.[7] 吴永和, 许秋璇, 颜欢, 等. 数字化赋能未来教育开放、包容与高质量发展[J]. 开放教育研究,2023,29(03):104-113.[8] 黄辉. 以职业教育数字化助力学习型社会建设.[EB/OL].(2024-5-18)[2024-12-18].http://www.jyb.cn/rmtzgjyb/202405/t20240518_2111196265.html.[9] 牟智佳.&amp;ldquo;人工智能+&amp;rdquo;时代的个性化学习理论重思与开解[J]. 远程教育杂志,2017,35(03):22-30.[10] 夏茂林, 李玉成. 数字技术赋能全民终身学习的价值分析与路径选择[J]. 中国成人教育.2024(2):13-18.[11] 许明. 高职院校资源赋能" 社区教育+" 创新实践与价值审思[J]. 中国多媒体与网络教学学报( 中旬刊)2023(3):200-203.[12] 彭林. 数字平台赋能体育职业人才培养&amp;mdash;&amp;mdash; 基于&amp;ldquo;体职连线&amp;rdquo;的案例分析[C]// 中国体育科学学会体育信息分会. 第十五届全国体育信息科技学术大会论文摘要汇编. 广东体育职业技术学院;,2024:105.[13] 伍星, 章谦. 数字化赋能职业教育终身学习的路径[J].Continue Education Research, 2024(9).[14] 李明月, 崔凯琦, 李启栋, 等. 数字技术赋能终身学习的现实审思, 价值解构与路径推演[J]. 中国多媒体与网络教学学报( 中旬刊),2024(11).</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
