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<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">VDE</journal-id><journal-title-group><journal-title>Vocational Development and Education</journal-title></journal-title-group><issn>3066-8549</issn><eissn>3066-8557</eissn><publisher><publisher-name>Art and Technology</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/VDE.2025090019</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>中职院校卓越“双师型”教师成长机制研究</title><url>https://artdesignp.com/journal/VDE/1/9/10.61369/VDE.2025090019</url><author>钟丽</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2025</year></pub-date><volume>1</volume><issue>9</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2025-07-14</published-time></date></history><abstract>教师不仅是课堂教学的重要参与者和组织者，同时也是提升教学效果、推动教学改革的核心力量。对此，本文聚焦于中职院校卓越&amp;ldquo;双师型&amp;rdquo;教师成长机制进行研究，首先对&amp;ldquo;双师型&amp;rdquo;教师以及建设现状进行简要阐述，之后就中职院校卓越&amp;ldquo;双师型&amp;rdquo;教师成长机制的构建进行简要分析，以此为革新中职院校教师队伍结构，提升院校教育教学质量奠定坚实基础。</abstract><keywords>中职院校,卓越“双师型”教师,成长机制</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>[1] 梁冀. 边疆地区地方应用型本科高校&amp;ldquo;双师型&amp;rdquo;教师队伍建设路径探索&amp;mdash;&amp;mdash; 以广西民族师范学院电子信息类专业为例[J]. 中国教育技术装备,2024,(24):9-12.[2] 廖颖, 古翠凤. 高职院校&amp;ldquo;双师型&amp;rdquo;教师分层分类培训模式的构建研究[J]. 湖北工业职业技术学院学报,2024,37(06):10-15.[3] 周红云, 吴文婷, 阎汉生.&amp;ldquo;双高计划&amp;rdquo;实施背景下高职&amp;ldquo;双师型&amp;rdquo;教师标准研制和实践探索&amp;mdash;&amp;mdash; 以电气自动化技术专业为例[J]. 广东职业技术教育与研究,2024,(12):39-43+53.[4] 费红梅, 郭璇, 王冬昭. 乡村振兴背景下&amp;ldquo;双师双能型&amp;rdquo;教师的农村社会服务功能及其实现途径[J]. 农业科技管理,2024,43(06):39-42.[5] 赵海静, 程峥. 高职院校&amp;ldquo;双师型&amp;rdquo;教师队伍建设研究&amp;mdash;&amp;mdash; 基于L 高职学院教师队伍建设实践[J]. 北京劳动保障职业学院学报,2024,18(04):21-25.[6] 温晓琼. 新质生产力视域下高职&amp;ldquo;双师型&amp;rdquo;教师专业发展内涵、动机与成长模型[J]. 温州职业技术学院学报,2024,24(04):1-6.[7] 王雪纯, 马胜兰. 中等职业学校&amp;ldquo;双师型&amp;rdquo;教师培养路径探索[J]. 西部素质教育,2024,10(24):149-152.[8] 易峰, 曾丽婷. 产教融合视域下高职财会专业&amp;ldquo;双师双能型&amp;rdquo;教师职业能力提升路径研究[J]. 广东经济,2024,(24):92-94.[9] 王赟.&amp;ldquo;双高计划&amp;rdquo;下高职院校&amp;ldquo;双师型&amp;rdquo;教师队伍建设研究[J]. 就业与保障,2024,(12):145-147.[10] 王许磊. 基于产教融合的&amp;ldquo;双师型&amp;rdquo;教师队伍建设研究[J]. 中国机械,2024,(36):152-155.</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
