VDEVocational Development and Education3066-85493066-8557Art and Technology10.61369/VDE.2025070046Article数字技术赋能资助育人实践路径研究——以云南林职院为例https://artdesignp.com/journal/VDE/1/7/10.61369/VDE.2025070046李文志,陈武强,丁廷祥2025172025-06-14随着信息化的不断深入发展，以人工智能、大数据为主要代表的数字技术在高校资助工作中运用得越来越深入、广泛。然而，因各校资助工作校情、学情不一，各校数字技术建设水平有差异等原因，最终数字技术在资助育人工作上并未取得良好的收效。本文以云南林业职业技术学院利用数字技术开展资助育人工作为案例，就数字技术赋能资助育人工作实践路径进行分析，以此为承担资助育人使命的同行提供经验。数字技术,赋能,资助育人,路径研究

[1]金捷,项家春.大数据赋能高校学生资助育人体系优化研究[J].芜湖职业技术学院学报,2025（3）. [2]窦苏明，荆敏菊.大数据视域下高校贫困生精准资助管理机制探究[J].职业教育发展研究,2020(11). [3]周远.数字技术赋能高校思想政治工作精准化：价值、困境与路径[J].思想理论教育导刊,2024,(05):127-134. [4]董晓辉,郑小斌,彭义平.高校教育大数据治理的框架设计与实施[J].中国电化教育,2019(8). [5]高雪梅．高校资助育人的路径和机制探讨[J]．教育现代化，2020(49).