VDEVocational Development and Education3066-85493066-8557Art and Technology10.61369/VDE.2025070038Article“岗课赛证”融通的课程开发探索——以某中职学校《急救护理技术》课程为例https://artdesignp.com/journal/VDE/1/7/10.61369/VDE.2025070038李志海2025172025-06-14本研究秉承“岗课赛证”融通互促的理念，针对当前中职院校护理专业《急救护理技术》课程内容过多过杂，学生学不会、记不住，所学知识和技能不匹配岗位、教学方法单一对策等方面，以“理实一体+技能竞赛+场景模拟”三者融合为一体设置三级递阶阶梯式教学模式，将护士执业资格考试、中国红十字会救护员考核（“证”）、世界护理技能竞赛（“赛”）与院前急救、临床急诊两个工作岗位需求（“岗”）相融合，形成不同层次的模块化课程，并以该校《急救护理技术》课堂教学案例为依托开展教学实践研究发现：该模式对于提升学生的理论成绩(P<0.05)、规范技能操作水平(P<0.01)及临床应变能力具有积极作用。岗课赛证,急救护理技术,教学模式,技能竞赛,临床模拟

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