VDEVocational Development and Education3066-85493066-8557Art and Technology10.61369/VDE.2025070037Article“虚拟仿真—情景模拟—临床实操”三段递进教学法在中职护理实训教学中的应用研究https://artdesignp.com/journal/VDE/1/7/10.61369/VDE.2025070037王竹2025172025-06-14目的：探讨“虚拟仿真-情景模拟-临床实践”三段递进教学法在中职护理技能实训教学中的应用效果。方法：选取2023级护理专业学生为研究对象，对照组实施常规护理教学，观察组采用“虚拟仿真-情景模拟-临床实践”三段递进教学法开展教学，干预后对两组的教学效果进行对比。结果：干预后，观察组理论与实操成绩均优于对照组；观察组教学满意率远高于对照组，差异均有统计学意义（P<0.05）。结论：“虚拟仿真-情景模拟-临床实践”三段递进教学法可以夯实中职护理学生理论知识，提高实操技能，使护理实训效果大幅度提升。护理实训,中职教育,教学法

[1]吕童玉,林丽娟,翟雯容,等.5E-对分课堂教学模式在基础护理学实训课程中的应用[J].护理研究,2025,39(07):1173-1178. [2]陈雪,李媛,严媛媛,等.CBL教学法结合SP模拟实训模式在口腔护理人才培养中的应用[J].中国继续医学教育,2025,17(05):56-60. [3]汤少美.虚拟现实技术在中职基础护理实训教学中的应用探讨[J].新教育,2025,(11):105-107.