<?xml version="1.1" encoding="utf-8"?>
<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">VDE</journal-id><journal-title-group><journal-title>Vocational Development and Education</journal-title></journal-title-group><issn>3066-8549</issn><eissn>3066-8557</eissn><publisher><publisher-name>Art and Technology</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/VDE.2025070017</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>任务驱动教学法在高职软件测试课程中的运用对策分析</title><url>https://artdesignp.com/journal/VDE/1/7/10.61369/VDE.2025070017</url><author>沈小波</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2025</year></pub-date><volume>1</volume><issue>7</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2025-06-14</published-time></date></history><abstract>软件测试课程作为高职培养软件测试人才的重要课程，其教学质量与人才培养效果息息相关。任务驱动教学法，具体是指以真实或者模拟的任务为指引，贯彻落实&amp;ldquo;以生为本&amp;rdquo;教学基本原则，通过设计与教学内容密切贴合的真实任务，让学生做学习与实践的主人，以此来全面提高学生的问题解决能力，培养他们良好的团队合作精神与创新思维。本文首先简要阐述任务驱动教学法的内涵，在此基础上，提出任务驱动教学法在高职软件测试课程中运用的有效对策，以期显著提升课程教学质量，为培育出更多与市场需求紧密契合的优秀软件测试人才贡献绵薄之力。</abstract><keywords>任务驱动教学法,高职,软件测试课程,运用对策</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>[1]关沧.任务驱动教学法在高职软件测试课程中的运用[J].辽宁高职学报,2024,26(6):74-78.&amp;nbsp;[2]黄翘,何银川.任务驱动教学法在高职《软件测试》课程中的运用[J].现代计算机（专业版）,2015(4):43-46.&amp;nbsp;[3]刘东旭,王善勤.项目引导、任务驱动教学法在高职《软件测试》课程中的应用[J].滁州职业技术学院学报,2016,15(3):64-66.&amp;nbsp;[4]王明珠.基于工作任务的高职院校&amp;ldquo;软件测试&amp;rdquo;课程开发研究[J].江苏科技信息,2016(33):43-44.&amp;nbsp;[5]齐爱琴.基于"任务驱动"与"项目导向"教学法的《软件测试》课程教学的研究[J].电子世界,2017(12):15,20.&amp;nbsp;[6]王艳辉.基于任务驱动的软件测试课程教学模式研究与应用[J].济南职业学院学报,2017(3):57-58,67.&amp;nbsp;[7]郑霖娟,林昆.基于岗位核心能力的"软件测试技术"课程设计与实践[J].软件,2020,41(10):286-288.&amp;nbsp;[8]李菊,张丽,韦伟,等.基于产教融合的软件测试技术课程建设研究[J].电脑与电信,2023(8):11-14.&amp;nbsp;[9]周燕,文毅.基于德国行动导向的六步教学法在软件测试技术课程教学中的应用[J].重庆电力高等专科学校学报,2023,28(z1):82-85.&amp;nbsp;[10]尚博.基于CDIO的高职软件测试技术课程教学改革探索与实践[J].电脑知识与技术,2024,20(28):153-155.&amp;nbsp;[11]卜令瑞,陈静.基于技能大赛的《软件测试》课程设计[J].信息技术与信息化,2017(11):32-34.&amp;nbsp;[12]余久久.高职软件测试课程实践教学过程考核体系的探索[J].通化师范学院学报,2017,38(1):101-105.&amp;nbsp;[13]柯琦,李爱泉,刘胜,等.新工科建设下软件测试课程教学探索[J].电脑知识与技术,2018,14(28):137-138,153.&amp;nbsp;[14]余久久.高职软件测试课程实践教学过程考核体系的探索[J].通化师范学院学报,2017,38(2):101-105.&amp;nbsp;[15]鞠小林,陈翔,文万志,等."产教研"融合的软件测试课程案例库构建[J].计算机教育,2019(3):121-125.</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
