VDEVocational Development and Education3066-85493066-8557Art and Technology10.61369/VDE.2025060043Article新质生产力视角下赋能高校思政教育高质量创新发展的策略https://artdesignp.com/journal/VDE/1/6/10.61369/VDE.2025060043刘赫男2025162025-05-28随着新质生产力这一概念的提出，高校教育也迎来了全新的发展机遇与挑战，为此，高等院校应当积极转变教育理念，确保教育内容与方法能够紧跟时代的发展脚步。基于此，笔者将在本文中立足于思政教育视角，深入分析新质生产力在高校思政教育改革与创新发展中的重要价值，并结合当前高校思政教育中存在的问题提出相应的发展策略，希望能为读者提供一些参考与帮助。新质生产力,思政教育,教育改革

[1]罗志佳.积极探索把新质生产力理论融入高校思政课教学[N].山西日报, 2025-04-15(010). [2]韩光磊, 侯盼莉. 新质生产力视域下高校思政教育的创新路径研究[J]. 品位·经典, 2025,(04):1-3+11. [3]颜茹心. 新质生产力赋能高校思政教育的内在逻辑、现实挑战与实践路径[J]. 品位·经典, 2025,(04):15-18. [4]程飞燕. 新质生产力赋能高校思政课实践教学的模式探究[N].河南经济报, 2025-02-27(011). [5]高东霞. 高校思政教育改革创新引入新质生产力理论研究[J].世纪桥, 2025,(03):37-39.DOI:10.16654/j.cnki.cn23-1464/d.2025.03.033.