<?xml version="1.1" encoding="utf-8"?>
<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">VDE</journal-id><journal-title-group><journal-title>Vocational Development and Education</journal-title></journal-title-group><issn>3066-8549</issn><eissn>3066-8557</eissn><publisher><publisher-name>Art and Technology</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/VDE.2025060016</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>职业院校“三全育人”创新路径与实践探索研究</title><url>https://artdesignp.com/journal/VDE/1/6/10.61369/VDE.2025060016</url><author>田蕊,杨超,马洪慈</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2025</year></pub-date><volume>1</volume><issue>6</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2025-05-28</published-time></date></history><abstract>我国传统的教学模式在世界多元价值观的反复&amp;ldquo;侵蚀&amp;rdquo;下，面临的挑战和压力不言而喻，新时期背景下，传统教学模式所暴露出的问题更是层出不穷，如何最大程度的规避传统教育模式的弊端，与时俱进不断更新教育观念，运用符合时代需求的有效创新方法和手段，打造富于新时期特色的强力教学模式，从而从根本上提升育人的实效性和实践性，这是当前职业教育工作者必须面对和亟待解决的难题。</abstract><keywords>三全育人,创新路径,实践探索</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>[1]王东,王劲.立德树人视域下高职院校三全育人的创新路径研究[C]//第八届创新教育学术会议论文集-思政教育篇.2023.&amp;nbsp;[2]谢冰.新时期高职院校三全育人新路径的研究与实践[J].世纪之星&amp;mdash;交流版, 2022(20):0001-0003.&amp;nbsp;[3]邓芳.&amp;rdquo;三全育人&amp;rdquo;视域下高职院校新工科人才培养模式探索与实践[J].人才资源开发, 2022(16):81-83.&amp;nbsp;[4]陆程盛,李沛沛,毛姝洁,等.三全育人理念下高职院校创新创业实践育人路径研究[J].浙江国际海运职业技术学院学报, 2024, 20(2):45-48.&amp;nbsp;[5]李雅静.&amp;rdquo;三全育人&amp;rdquo;理念下职业院校课程育人的创新性研究[J].辽宁教育,2022(18):33-35.DOI:10.3969/j.issn.1002-8196.2022.18.010.&amp;nbsp;[6]龚玲. 三全育人理念下高职专业教师与辅导员协同育人路径研究[J]. 文教资料,2024(23):172-174.&amp;nbsp;[7]韩伶俐,徐游,郑啸啸.新媒体时代高职院校&amp;rdquo;三全育人&amp;rdquo;的探索与实践[J].科教导刊-电子版（上旬）, 2022:40-41.&amp;nbsp;[8]杜倩,潘成菊.&amp;rdquo;三全育人&amp;rdquo;视阈下高职院校科研育人创新路径探究[J].黑龙江科学, 2021, 12(21):2.&amp;nbsp;[9]王念.高职院校&amp;rdquo;三全育人&amp;rdquo;与&amp;rdquo;双创教育&amp;rdquo;的内涵联系与实践探究[J].创新创业理论研究与实践, 2021.&amp;nbsp;[10]李科君,张君维,金慧玲.&amp;rdquo;三全育人&amp;rdquo;视域下高职院校资助育人工作创新与探索[J].产业与科技论坛, 2022, 21(16):2.&amp;nbsp;[11]崔妍.新时代高职院校思想政治教育三全育人模式研究与实践[J].大众文摘, 2022(30):0016-0018.&amp;nbsp;[12]石钟旭,孙园,郑雄林.新时代高职院校&amp;rdquo;三全育人&amp;rdquo;工作路径探索[J].江西教育, 2022(22).DOI:10.3969/j.issn.1006-270X.2022.25.017.&amp;nbsp;[13]张卉玮.&amp;rdquo;三全育人&amp;rdquo;背景下技工院校学生人才培养创新路径探究[J].广东印刷, 2024(5):53-55.&amp;nbsp;[14]朱瑞来.高职院校在&amp;rdquo;三全育人&amp;rdquo;理念下推动高质量就业的创新路径[J].就业与保障, 2024(7):136-138.&amp;nbsp;[15]黄文燕.新时代高职院校&amp;rdquo;三全育人&amp;rdquo;实现路径的研究[J].南方职业教育学刊, 2022, 12(1):55-62.</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
