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<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">VDE</journal-id><journal-title-group><journal-title>Vocational Development and Education</journal-title></journal-title-group><issn>3066-8549</issn><eissn>3066-8557</eissn><publisher><publisher-name>Art and Technology</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/VDE.2025050013</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>人工智能背景下职业本科教育教学管理研究</title><url>https://artdesignp.com/journal/VDE/1/5/10.61369/VDE.2025050013</url><author>张伟彪</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2025</year></pub-date><volume>1</volume><issue>5</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2025-05-14</published-time></date></history><abstract>科学技术的持续发展和人工智能技术的快速普及，人工智能技术已经广泛应用于不同领域，解放了传统的人力劳动，同时也提高了很多行业的效率。职业本科院校的育人目标，旨在为社会培养高技能型人才。人才想要适应社会发展，掌握必要的技能极有必要。为满足社会对人才的需求，职业本科院校也积极寻求变革，希望探索出有效的发展道路，就此提升教育教学管理质量。本文首先分析了人工智能背景下职业本科教育教学管理的意义，之后指出了面临的问题，最后又提出了有效建议，借此促使教学管理能够迈上新台阶。</abstract><keywords>人工智能,职业本科,教育教学管理,对策</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>[1]韩雯,刘何,麻见阳.职业本科院校教育教学管理新视野&amp;mdash;&amp;mdash;评《职业本科院校教学管理信息化建设》[J].高教探索,2020(6):132.&amp;nbsp;[2]郭欣媛.教育人工智能（EAI）视域下职业本科院校思想政治教育模式创新研究[D].西安:西安建筑科技大学,2019.&amp;nbsp;[3]张海生.我国职业本科院校人工智能人才培养：问题与策略[J].职业本科院校教育管理,2020,14(2):37-43,96.&amp;nbsp;[4]谭晓芳,钟章生.人工智能技术在职业本科院校信息化服务中的应用[J].产业科技创新,2020,2(6):67-68.&amp;nbsp;[5]杨坤.论职业本科院校教学管理信息化建设的现状与发展趋势[J].中国多媒体与网络教学学报,2020(1):115-116.&amp;nbsp;[6]李程云.人工智能背景下职业本科院校人才培养模式的创新路径探讨[J].文化创新比较研究,2021,5(24):4-7.&amp;nbsp;[7]徐芬芬．职业本科院校教育教学管理之观念变革和实践创新的探讨[J]．山西青年，2021，20:100-101&amp;nbsp;[8]范力舟．试论职业本科院校教育教学管理机制改革创新和运行的文化管理[J]．文化产业，2021，21:76-77&amp;nbsp;[9]刘晶．信息化背景下职业本科院校教育教学管理的创新发展[J]．现代职业教育，2020，49:230-231&amp;nbsp;[10]孙华．职业本科院校教育教学管理变革创新的必要性及可行性建议[J]．科技视界，2020，30:96-97.&amp;nbsp;[11]程娟,许元,吴旻.县域产教融合与职业本科教育发展互动关系的探索&amp;mdash;&amp;mdash;以东阳市与浙江广厦建设职业技术大学互动为例[J].湖北开放职业学院学报,2025,38(04):50-53+59.&amp;nbsp;[12]时小燕.职普融通背景下职业本科教育质量保障体系建设的价值逻辑、现实困境和实践进路[J].教育与职业,2025,(01):47-53.&amp;nbsp;[13]冯东.《学位法》背景下学士学位分类设置的理性审视与完善路径&amp;mdash;&amp;mdash;兼谈职业本科教育专业学士学位[J].教育评论,2024,(12):43-52.&amp;nbsp;[14]毋磊,周蕾,马银琦.高质量职业本科人才培养模式的现实向度与行动路径&amp;mdash;&amp;mdash;基于21所职业技术大学教育质量报告的文本分析[J].中国高教研究,2023,(05):101-108.&amp;nbsp;[15]王海燕,陈瑞华.我国职业本科教育体系构建、实践与高质量发展&amp;mdash;&amp;mdash;兼论新疆南疆地区职业本科建设的路径选择[J].民族高等教育研究,2023,11(03):37-43.</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
