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<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">VDE</journal-id><journal-title-group><journal-title>Vocational Development and Education</journal-title></journal-title-group><issn>3066-8549</issn><eissn>3066-8557</eissn><publisher><publisher-name>Art and Technology</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/VDE.2025040035</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>基于工匠精神的高职机械类专业课程教学探究</title><url>https://artdesignp.com/journal/VDE/1/4/10.61369/VDE.2025040035</url><author>桑青青</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2025</year></pub-date><volume>1</volume><issue>4</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2025-04-28</published-time></date></history><abstract>在制造业转型升级的背景下，工匠精神作为职业教育的核心素养之一，对高职机械类专业人才培养具有重要意义。高职院校应紧跟时代发展步伐，深化教学改革，强化工匠精神渗透，注重提升学生综合素养，助力新时代教育创新。基于此，本文针对高职机械类专业教学融入工匠精神的实施路径展开研究，阐述了其实施的重要价值，提出了相应的实施对策，旨在为培养具有精湛技艺与职业精神的高素质机械类技能人才提供理论参考与实践路径。</abstract><keywords>工匠精神,高职,机械类专业,课程教学</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>[1]袁义邦.工匠精神融入高职机电类专业课程教学的路径探索&amp;mdash;&amp;mdash;以机械制图课程为例[J].包头职业技术学院学报,2022,23(04):75-78.&amp;nbsp;[2]田忠亮,李钊全,徐平.高职机械类专业学生工匠精神培育研究[J].教书育人(高教论坛),2022,(18):53-55.&amp;nbsp;[3]彭雄凤,余光群,胡玲玲.基于工匠精神内涵的高职&amp;ldquo;机械制图&amp;rdquo;课程思政建设[J].南方农机,2022,53(05):162-165.&amp;nbsp;[4]陆馨琦.高职院校机械类专业学生工匠精神培养现状及对策研究[D].浙江师范大学,2021.DOI:10.27464/d.cnki.gzsfu.2021.000496.&amp;nbsp;[5]丁宁,张迎春,徐文庆.高职院校机械类专业&amp;ldquo;工匠精神&amp;rdquo;的培育路径探讨[J].南方农机,2019,50(21):157-158.&amp;nbsp;[6]曹明顺.高职机械类专业学生工匠精神培养的实践研究&amp;mdash;&amp;mdash;以黄冈职业技术学院机电学院为例[J].黄冈职业技术学院学报,2019,21(04):59-61.&amp;nbsp;[7]单晓坤.融入工匠精神的高职机械制造技术&amp;ldquo;课中厂&amp;rdquo;教学模式的实践研究[J].科技经济市场,2019,(04):153-155.&amp;nbsp;[8]何瑛,李慧,彭军林.高职院校机械专业工匠精神培养的困境与思考[J].当代教育理论与实践,2017,9(12):89-92.DOI:10.13582/j.cnki.1674-5884.2017.12.020.&amp;nbsp;[9]陈梅佳,胡迎九,朱冬平,等.基于OBE的高职&amp;ldquo;网络安全&amp;rdquo;课程思政教学改革新探[J].武汉交通职业学院学报,2024,26(04):103-109.&amp;nbsp;[10]余靖华,吴屈,徐晖.产教融合视域下高职学生工匠精神的培育价值及路径[J].武汉船舶职业技术学院学报,2025,24(01):54-58.&amp;nbsp;[11]黎佳,李强.高职机械制造类&amp;ldquo;芙蓉工匠&amp;rdquo;培养模式研究[J].湖南工业职业技术学院学报,2023,23(05):75-78.DOI:10.13787/j.cnki.43-1374/z.2023.05.014.&amp;nbsp;[12]陈丹,陈玉梅.工匠人才培育对高职机械类学生就业能力影响的研究[J].装备制造技术,2023,(08):164-166.&amp;nbsp;[13]刘芬.&amp;ldquo;智能转型&amp;rdquo;背景下高职机械制造类&amp;ldquo;芙蓉工匠&amp;rdquo;人才培养路径分析[J].中国储运,2022,(05):103-104.DOI:10.16301/j.cnki.cn12-1204/f.2022.05.047.&amp;nbsp;[14]赵仕宇,陈天凡.新工科背景下高职机械制图与CAD课程思政探索与实践[J].宁德师范学院学报(自然科学版),2019,31(02):192-196.DOI:10.15911/j.cnki.35-1311/&amp;nbsp;n.2019.02.017.&amp;nbsp;[15]王瑞玲.中国制造&amp;ldquo;2025&amp;rdquo;背景下高职机械制造与自动化专业人才培养方案研究[J].中外企业家,2018,(27):134.</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
