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<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">VDE</journal-id><journal-title-group><journal-title>Vocational Development and Education</journal-title></journal-title-group><issn>3066-8549</issn><eissn>3066-8557</eissn><publisher><publisher-name>Art and Technology</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/VDE.2025040001</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>基于班主任工作的中职体育教育拓展</title><url>https://artdesignp.com/journal/VDE/1/4/10.61369/VDE.2025040001</url><author>张鹏</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2025</year></pub-date><volume>1</volume><issue>4</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2025-04-28</published-time></date></history><abstract>随着改革开放以来,我国的各行各业都在快速发展,其中教育教学模式也经历了翻天覆地的变化。基于此，本文深入探究了班主任在中职体育教育工作当中的作用，以此来更好地促进学生的全面发展，为中职教育培养出更多身心健康、综合素质优良的专业人才。</abstract><keywords>班主任工作,中职体育教育,体教融合</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>[1]杨刚.职业院校体育教学改革特征与路径探索&amp;mdash;&amp;mdash;基于2018&amp;mdash;2022年全国职业院校技能大赛教学能力比赛特征分析[J].职业技术,2025,24(03):72-82.&amp;nbsp;[2]张文蒙,范虹邑.黄炎培职教理念对培育中职学生体育学科核心素养的启示[J].运动精品,2025,44(01):27-29+33.&amp;nbsp;[3]诸永清.数字赋能：中职体育拓展训练中的智能化转型与器材创新研究[J].文体用品与科技,2025,(03):142-144.&amp;nbsp;[4]黄想成.中华传统体育项目在体育教育中的传承实施途径与策略研究[J].体育世界,2025,(01):121-123.&amp;nbsp;[5]曹梦菊.职业教育改革背景下的中职体育教学发展路径探究[J].田径,2025,(01):57-58.&amp;nbsp;[6]金铁锋.智慧体育在中职体育教学中跨学科融合的探索[J].文体用品与科技,2024,(24):172-174.&amp;nbsp;[7]梁日忠.体育产业大发展背景下中职运动训练专业建设的研究与实践[J].体育世界,2024,(11):79-81.&amp;nbsp;[8]邱峰.基于学生全面发展的初中体育与健康班主任管理创新研究[J].科学咨询,2024,(16):265-268.&amp;nbsp;[9]陈志敏,曾建勇,巫锦可.河源乡村地区体育教师任班主任促进留守儿童身心健康的研究[J].当代体育科技,2023,13(27):164-168.&amp;nbsp;[10]王桂凤,施雨丹.课程权力视角下体育教师担任班主任的现实可能[J].教学与管理,2022,(15):55-58.&amp;nbsp;[11]侯晓睿.班级体育活动的&amp;ldquo;四项原则&amp;rdquo;[J].河南教育(教师教育),2022,(02):43.&amp;nbsp;[12]鲍鹏灵.对初中体育教师担任班主任的思考[J].科学咨询(教育科研),2021,(46):133-135.&amp;nbsp;[13]肖新豫.高中体育班主任管理策略研究[J].科学咨询(教育科研),2021,(41):96-97.&amp;nbsp;[14]黎杰,杨松.寄宿高中生体力活动及其班主任干预支持性分析[J].体育科技文献通报,2021,29(01):19-21+35.&amp;nbsp;[15]吴彰忠,高治,王生有.湖北省城乡中小学学校体育参与者对学校体育认识差异化的研究[J].青少年体育,2020,(07):134-136.</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
