VDEVocational Development and Education3066-85493066-8557Art and Technology10.61369/VDE.2025020023Article“产出导向法”视角下的外语课程思政建设：驱动、促成与评价https://artdesignp.com/journal/VDE/1/2/10.61369/VDE.2025020023周文德2025122025-03-28课程思政是新时期党中央促进高校思想政治工作水平和质量跨上新台阶的一项重要战略举措。为落实这项战略举措，各级各类学校和课程都在进行课程思政教学的实践和探索，外语类课程也不例外。“产出导向法”是一种符合中国国情的外语教学理论与实践体系，其教学理念、假设和流程具有普适性，有助于丰富外语类课程思政的教学实践。驱动是外语课程思政建设之力，促成是外语课程思政建设之路，评价是外语课程思政建设之效。不断的“驱动 -促成 -评价”循环推动外语课程思政建设取得实际性效果，助力外语类课程在传授知识、培养能力的同时实现价值引领，完成立德树人的根本任务。
本文是广东科技学院2022年质量工程项目课程思政示范专业团队（项目编号：GKZLGC 2022779）和2024年教学改革质量工程项目“产出导向法”视角下的《综合英语》课程教学改革研究（项目编号：GKZLGC2024250）的部分产出成果。产出导向法,外语课程,课程思政,驱动,促成,评价