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<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">VDE</journal-id><journal-title-group><journal-title>Vocational Development and Education</journal-title></journal-title-group><issn>3066-8549</issn><eissn>3066-8557</eissn><publisher><publisher-name>Art and Technology</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/VDE.10236</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>基于校企合作的工艺美术人才培养研究</title><url>https://artdesignp.com/journal/VDE/1/1/10.61369/VDE.10236</url><author>鲍俣男,潘昭亮,朱登科,柳烨,郭凌鹏</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2025</year></pub-date><volume>1</volume><issue>1</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2025-03-20</published-time></date></history><abstract>随着《职业教育产教融合赋能提升行动实施方案（2023&amp;mdash;2025年）》的推出，产教融合与校企合作成为现代职业教育改革发展的重要趋势。在工艺美术人才培养体系建设中，职业院校必须坚持校企合作机制，充分发挥学校与企业的双重育人优势，由此打造双主体人才培养体系，强化学生的实践技能、创新意识与发展潜力。本文即在此背景下展开研究，通过分析校企合作下的工艺美术人才培养困境，总结工艺美术人才培养效率的影响因素，进而提出基于校企合作的工艺美术人才培养策略。</abstract><keywords>校企合作,工艺美术,人才培养</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>[1] 刘武．基于校企合作的创新人才培养模式研究［J］．企业改革与管理，2019(15):2.[2] 李佳民．基于校企合作的人才培养模式改革研究［J］．中国商论，2018(7):2.[3] 张琼．基于产教融合，校企合作的人才培养模式探究［J］．海风，2021, 000(006):P.348-348.[4] 董占军，殷波．传续推进互动共融：中国工艺美术教育的高质量发展［J］．艺术教育，2024,(12):11-16.[5] 陈贵林．新文科下&amp;ldquo;工艺美术+&amp;rdquo;职业教育高质量发展路径研究［J］．太原城市职业技术学院学报，2024,(09):27-30.DOI:10.16227/j.cnki.tycs.2024.0500.[6] 李思燃．新文科背景下工艺美术专业&amp;ldquo;双创&amp;rdquo;人才培养模式研究［J］．现代商贸工业，2024,45(19):95-97.DOI:10.19311/j.cnki.1672-3198.2024.19.032.[7] 石皓月．陶瓷工艺美术教育的发展与人才培养策略［J］．陶瓷科学与艺术，2024,58(05):14-15.DOI:10.13212/j.cnki.csa.2024.05.127.[8] 林涓．标准引领、行业驱动、艺工融合：工艺美术创新应用型人才高本贯通协同培养探索与实践［J］．美术教育研究，2024,(03):118-120.[9] 刘娜．工艺美术的传承与创新之路［J］．天工，2024,(06):1.[10] 张景．面向广东工艺美术产业转型升级的&amp;ldquo;四融合&amp;rdquo;人才培养模式创新与实践&amp;mdash;&amp;mdash; 以广东文艺职业学院工艺美术品设计专业群为例［J］．上海服饰，2024,(03):108-110.[11] 韩照丹．艺术乡建视域下工艺美术专业人才培养与实践路径探析［J］．天工，2024,(14):72-74.[12] 吴冠楠．山东省工艺美术职业教育发展研究［D］．山东工艺美术学院，2024.DOI:10.27789/d.cnki.gsdgy.2024.000081.[13] 韩晓仪．美育视域下高职院校传承创新工艺美术的难点及策略［J］．上海服饰，2024,(09):58-60.[14] 张霄．电子商务专业校企合作创新模式研究［J］．商场现代化，2025,(02):65-67.DOI:10.14013/j.cnki.scxdh.2025.02.023.[15] 朱倩倩．深化校企合作改革模式创新研究［J］．河南教育( 教师教育),2024,(12):6-7.DOI:10.16586/j.cnki.41-1033/g4.2024.12.059.</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
