TACSTechnology and Application of Computer Science2998-89262998-8934Art and Technology10.61369/TACS.2026060049Article产教融合背景下传感器原理与检测技术师资培训及教学改革研究https://artdesignp.com/journal/TACS/3/6/10.61369/TACS.2026060049郭翔翔2026362026-03-28在智能制造、工业物联网与智能装备快速迭代的产业背景下，传感器与检测技术已成为机械类专业人才能力构成的核心要素。针对当前地方本科院校在《智能传感技术》《机械工程测试技术基础》等课程教学中普遍存在的师资工程实践能力偏弱、教学内容与产业脱节、实践环节碎片化、项目化教学不足等突出问题，湖北工业大学工程技术学院联合浙江高联检测技术有限公司，依托教育部 2025年产学合作协同育人项目，系统开展传感器原理与检测技术师资培训与项目导向式课程教学改革。本文分层递进式师资培训体系、两大企业真实场景教学项目、校企协同资源共建机制为核心，完整呈现培训方案设计、教学模式重构、实践平台搭建、考核评价改革的全过程。实践表明，该模式可有效提升教师工程化教学能力，推动课程内容与产业技术同步更新，显著增强学生的传感器系统设计、信号检测与工程问题解决能力，形成可复制、可推广的机械类传感检测课程产教融合育人范式。产教融合, 传感器原理与检测技术, 师资培训, 项目导向式教学, 智能传感技术, 机械类专业

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