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<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">TACS</journal-id><journal-title-group><journal-title>Technology and Application of Computer Science</journal-title></journal-title-group><issn>2998-8926</issn><eissn>2998-8934</eissn><publisher><publisher-name>Art and Technology</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/TACS.2026050042</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>新加坡高等教育国际化的演进态势与优化策略研究
—— 基于CiteSpace 的可视化分析</title><url>https://artdesignp.com/journal/TACS/3/5/10.61369/TACS.2026050042</url><author>邓永燕</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2026</year></pub-date><volume>3</volume><issue>5</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2026-03-14</published-time></date></history><abstract>文章采用 Citespace 软件，针对中国知网收录的91篇新加坡高等教育国际化主题文献的关键词词频、研究热点与主题演化进行了分析，系统梳理了近20年以来国内研究新加坡高等教育国际化的演进逻辑与发展动态。分析发现，我国对新加坡高等教育国际化主题的相关研究，主要聚焦&amp;ldquo;高等教育&amp;rdquo;&amp;ldquo;教育改革&amp;rdquo;和&amp;ldquo;启示&amp;rdquo;等六大议题。具体实践方面，新加坡高等教育国际化研究呈现出技术驱动深化、模式创新迭代、治理体系重构的鲜明特征。因此，本文结合可视化分析结果与文本分析内容针对性提出优化策略，以为我国更好借鉴新加坡高等教育国际化发展路径提供参考。</abstract><keywords>新加坡,高等教育,教育国际化,文献计量,研究热点</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>[1] 黄福涛.&amp;ldquo;全球化&amp;rdquo;时代的高等教育国际化&amp;mdash;&amp;mdash; 历史与比较的视角[J]. 北京大学教育评论,2003,(2):93-98.DOI:10.19355/j.cnki.1671-9468.2003.02.015.[2] 陶媛. 新加坡教育改革优先关注基础教育[J]. 世界教育信息,2014,27(15):76-77.[3] 中华人民共和国外交部. 中华人民共和国和新加坡共和国政府联合声明（全文）[EB/OL]. (2018-11-15)[2025-12-07]. https://www.mfa.gov.cn/web/gjhdq_676201/gj_676203/yz_676205/1206_677076/1207_677088/201811/t20181115_8005153.shtml.[4] 陈悦, 陈超美, 刘则渊, 等.CiteSpace 知识图谱的方法论功能[J]. 科学学研究,2015,33(2):242-253.DOI:10.16192/j.cnki.1003-2053.2015.02.009.[5] 新加坡教育部.More Support for Schools and Students to Shape the Future of Learning[EB/OL].(2023-09-20)[2025-12-10]. https://www.moe.gov.sg/news/pressreleases/20230920-more-support-for-schools-and-students-to-shape-the-future-of-learning.[6] 季海菊. 新媒体时代高校思想政治教育研究[J]. 南京师范大学，2013.[7]MOHER D,LIBERATI A,TETZLAFF J,et al. "Preferred reporting items for systematic reviews and meta-analyses:The PRISMA statement",International Journal of Surgery,2010,8（5）pp.336-341.[8] 中国教育科学研究院. 世界数字教育大会发布GDEI 2025[EB/OL]. (2025-05-16)[2025-12-10]. https://www.cnaes.edu.cn/post/31082.</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
