TACSTechnology and Application of Computer Science2998-89262998-8934Art and Technology10.61369/TACS.2026050015Article人工智能时代下小学课后服务优化路径研究https://artdesignp.com/journal/TACS/3/5/10.61369/TACS.2026050015程小梅,刘子彧2026352026-03-14在教育数字化转型以及“双减”政策不断深入发展的大背景之下，小学课后服务属于基础教育的关键部分，处在技术应用脱离、资源对接欠缺、教师数字能力缺乏和监管机制缺失这四种现实困境当中。本文以人工智能技术与小学课后服务深度融合为研究对象，运用文献研究法和逻辑分析法，对目前小学课后服务存在的问题进行梳理，从服务模式、资源供给、教师能力、监管机制四个方面出发，提出相应的优化策略，用实践案例来补充说明，形成一个科学合理的课后服务优化框架。目的在于给小学课后服务提质增效赋予实践引领，推进课后服务重回育人本位，助力学生全面而有个性地发展，为基础教育高质量发展给予参照。人工智能,小学,课后服务,优化研究

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