TACSTechnology and Application of Computer Science2998-89262998-8934Art and Technology10.61369/TACS.2026040045ArticleAI 赋能小学音乐课堂教学的实践路径探究https://artdesignp.com/journal/TACS/3/4/10.61369/TACS.2026040045董海燕2026342026-02-28人工智能技术的快速发展为广大一线小学音乐教师带来了前所未有的机遇与挑战。本文从一线教学的实际痛点出发，剖析了当前小学音乐课堂在个性化指导、沉浸式体验、创编式教学、精准化评价四方面面临的现实困境，系统阐述了笔者在AI 技术赋能小学音乐课堂教学中的四大实践探索：智能助教赋能精准教学、虚拟现实构建沉浸场域、智适应学习实现因材施教、生成式AI 激发创意表达。文章旨在为处于变革时代的一线音乐教师提供可操作、可复制的融合教学策略，推动AI 从理论性存在走向日常化应用，真正实现技术赋能下的音乐课堂提质增效。AI 赋能,实践路径,技术融合

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