人机协同共生视域下中职信息技术教学模式创新 —

TACS

Technology and Application of Computer Science

2998-89262998-8934

Art and Technology

10.61369/TACS.2026020023

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人机协同共生视域下中职信息技术教学模式创新 —— 以Excel 数据透视表教学为例https://artdesignp.com/journal/TACS/3/2/10.61369/TACS.2026020023闫红帆

2026

2026-01-28

数智时代生成式AI 的普及给中职信息技术公共课带来全新挑战，传统“操作本位”教学模式与复合型技术技能人才培养需求形成错位，学生陷入“会操作不会思考”的学习困境。本文基于人机协同共生理论，以Excel 数据透视表教学为实践载体，重构AI 在教学中的三维角色，搭建“课前- 课中- 课后”全流程教学模式，通过对抗性学习、双轨评价等策略推动教学从技能训练向决策启蒙转型，为中职信息技术公共课的AI 赋能教学改革提供可复制的实践路径。人机协同共生,AI 赋能,中职信息技术,Excel 教学,教学模式创新

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