TACSTechnology and Application of Computer Science2998-89262998-8934Art and Technology10.61369/TACS.2026010020Article人工智能背景下技工院校计算机应用专业教学 改革路径探析https://artdesignp.com/journal/TACS/3/1/10.61369/TACS.2026010020黄彩顺2026312026-01-14在人工智能技术飞速迭代与产业深度融合的时代背景下，技工院校计算机应用专业作为培养一线技术技能人才的核心载体，面临着人才培养与行业需求脱节、教学模式滞后、师资能力不足等诸多挑战。基于此，本文针对人工智能背景下技工院校计算机应用专业教学改革路径展开研究，系统剖析当前教学改革中存在的突出问题，阐述改革的重要意义，并提出相应改革实施路径，旨在推动专业教学与人工智能技术深度融合，培养适应新时代产业发展需求的高素质技术技能人才，为技工院校计算机应用专业的高质量发展提供参考。人工智能,技工院校,计算机应用专业,教学改革,路径探析

[1] 温振辉. 中职计算机应用专业产教融合效能影响因素及其提升策略研究[D]. 广东技术师范大学,2022.DOI:10.27729/d.cnki.ggdjs.2022.000041.[2] 杨欣, 李晓雨. 高职人工智能技术应用专业人才培养探索与实践—— 以N 校人工智能技术应用专业建设为例[J]. 电脑知识与技术,2022,18(15):178-180.DOI:10.14004/j.cnki.ckt.2022.1012.[3] 温振辉. 中职计算机应用专业产教融合效能影响因素及其提升策略研究[D]. 广东技术师范大学,2022.DOI:10.27729/d.cnki.ggdjs.2022.000041.[4] 项婷婷, 余萍. 人工智能背景下高职院校计算机应用专业发展探究[J]. 办公自动化,2024,29(21):66-68.[5] 靳恒清. 人工智能ChatGPT 背景下高职计算机应用技术专业教学研究[J]. 知识文库,2024,40(18):96-99.[6] 刘莹莹. 基于"1+X" 证书制度的《数据采集与预处理（中职）》课程开发与实践研究[D]. 贵州师范大学,2024.DOI:10.27048/d.cnki.ggzsu.2024.001476.[7] 张卫娟. 基于"1+X" 课证融通的中职《数据标注》课程开发与实践研究[D]. 贵州师范大学,2024.DOI:10.27048/d.cnki.ggzsu.2024.001529.[8] 方利国, 方曦.Python 实现教程[M]. 化学工业出版社:202402:385.[9] 吴会廷. 新一代人工智能ChatGPT 背景下高职计算机应用技术专业教学改革路径探析[J]. 深圳信息职业技术学院学报,2023,21(05):77-82.[10] 徐志英. 人工智能教学系统在高职院校教学中的应用—— 以计算机应用技术专业为例[J]. 辽宁高职学报,2023,25(05):38-41.