TACSTechnology and Application of Computer Science2998-89262998-8934Art and Technology10.61369/TACS.2026010019Article中职计算机基础课程思政实践研究https://artdesignp.com/journal/TACS/3/1/10.61369/TACS.2026010019柳锦2026312026-01-14为落实中职学校课程育人工作的政策，解决好计算机基础课程融合课程思政理念教学过程中，存在的教学内容设计不恰当的问题，本文从任课教师的角度，对中职计算机基础课程思政实践策略进行探索分析，指出了在教学内容的设计方面出现的问题。同时结合新近更新的教学内容，给出了实践性改进意见，及相应案例。本文以知识点与思政元素深度融合为核心，为中职计算机基础课程教师提供可落地的教学方法论，助力课程实现技能传授与价值引领同频共振，为培育德技兼修的数字技能人才提供理论与实践支撑。中职,计算机,课程思政,实践研究

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