TACSTechnology and Application of Computer Science2998-89262998-8934Art and Technology10.61369/TACS.2025140054Article数字电子技术课程思政教学实践与探索https://artdesignp.com/journal/TACS/2/14/10.61369/TACS.2025140054谢家烨,韩宇菲20252142025-07-28为深入落实立德树人根本任务，推进高校课程思政建设走深走实，破解数字电子技术课程思政与专业教学“二元分离”、融入方式生硬、实践育人价值引领不足等问题，本文以该课程为研究对象，结合其理论性与实践性兼具的特点，在系统梳理教学现状与核心问题的基础上，探索课程思政与专业教学深度融合的实践路径。通过凝练课程知识模块、深度挖掘思政元素，遵循“自然共生、精准适配、全程渗透”的融入原则，构建“知识线、育人线”双轨育人体系；采用“线上、线下”混合式教学模式，依托多元教学手段实现思政元素全流程渗透；完善“知识、能力、思政”多元化综合考核体系，将德育素养全面纳入评价维度。实践表明，该改革有效实现了专业教育与思政教育的有机融合，提升了课程立德树人的育人效能，为工科专业基础课课程思政建设提供了可复制、可推广的实践参考。数字电子技术,课程思政,立德树人,教学实践

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