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<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">TACS</journal-id><journal-title-group><journal-title>Technology and Application of Computer Science</journal-title></journal-title-group><issn>2998-8926</issn><eissn>2998-8934</eissn><publisher><publisher-name>Art and Technology</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/TACS.2025140021</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>人工智能通识教育课程与供销专业融合研究</title><url>https://artdesignp.com/journal/TACS/2/14/10.61369/TACS.2025140021</url><author>陈贵生</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2025</year></pub-date><volume>2</volume><issue>14</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2025-07-28</published-time></date></history><abstract>在数字经济快速发展，乡村振兴战略深入推进的时代背景下，供销合作社作为连接城乡市场、服务&amp;ldquo;三农&amp;rdquo;的核心载体，正面临数字化转型的迫切需求。为了满足供销合作社数字化转型需求，教师应融合人工智能通识教育课程与供销专业，拓展供销专业教学内容，培养具备人工智能素养的复合型供销专业人才。故而，文章首先梳理两者融合的时代背景与核心意义，剖析融合中存在的课程脱节、教学模式单一、师资不足等问题，而后结合供销专业人才培养目标，提出针对性融合路径，为供销专业高质量发展提供理论与实践参考。</abstract><keywords>人工智能,通识教育,供销专业,课程融合,人才培养</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>[1] 李白杨, 孙榕. 基于&amp;ldquo;知识- 技能&amp;rdquo;导航的人工智能素养通识教育课程构建[J]. 农业图书情报学报,2024,36(08):34-42.[2] 黄萍, 马晓, 杨丹子. 职业本科人工智能通识课程教学改革与探索[J]. 中国信息技术教育,2024,(21):105-108.[3] 李良立, 肖正兴, 王茂莉. 人工智能通识教育课程的建设逻辑与实践探索&amp;mdash;&amp;mdash; 以深圳职业技术大学&amp;ldquo;人工智能应用&amp;rdquo;课程为例[J]. 高等工程教育研究,2024,(06):62-67.[4] 鞠慧敏, 鞠洁.AIGC 视域下应用型大学计算机类通识课程的建设策略[J]. 计算机教育,2024,(10):169-172.[5] 张婧玉. 基于技术创新的高校通识教育课程优化策略研究[J]. 山西青年,2024,(15):39-41.[6] 闫慧双. 基于人才可持续发展策略审视职业院校&amp;ldquo;通专教育&amp;rdquo;之定位[J]. 宜宾学院学报,2024,24(03):76-83.[7] 供销合作社推进农民专业合作社信用评价体系建设的探索与实践&amp;mdash;&amp;mdash; 以重庆市石柱县为例[J]. 中国合作经济,2023,(10):55-57.[8] 黄艳萍, 赖俊成, 黄烁瑶. 致力乡村振兴，深化科技创新&amp;mdash;&amp;mdash; 荆门市林牧源花椒种植供销专业合作社成长纪实[J]. 长江蔬菜,2023,(19):70-71.[9] 冯敬益. 基于任务驱动的中职学校人工智能通识课程的开发与实践[J]. 中国信息技术教育,2023,(16):108-112.[10] 张晨静, 袁红春, 梅海彬. 以人工智能为主线的计算机通识课程体系设计与实践[J]. 计算机教育,2023,(06):156-161.</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
