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<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">TACS</journal-id><journal-title-group><journal-title>Technology and Application of Computer Science</journal-title></journal-title-group><issn>2998-8926</issn><eissn>2998-8934</eissn><publisher><publisher-name>Art and Technology</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/TACS.2025140007</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>基于生成式人工智能的密码学教学新模式</title><url>https://artdesignp.com/journal/TACS/2/14/10.61369/TACS.2025140007</url><author>周婉祎,孙敏杰,赵苗苗</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2025</year></pub-date><volume>2</volume><issue>14</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2025-07-28</published-time></date></history><abstract>近些年，随着数智化时代的到来，信息安全越来越重要，密码学在其中的重要程度日益凸显。生成式人工智能不仅具备强大的内容生成与智能交互能力，而且可跨领域整合全球教学资源。基于生成式人工智能构建密码学教学新模式，不仅能够破解传统密码学教学的痛点，也能提升教学资源供给与迭代效率，充分满足学生个性化学习与成长需求，并增强人才培养效果，将学生培养成高素养复合型密码学人才，进而为密码学行业实现持续发展注入不竭的人才动力。对此，本文首先阐述基于生成式人工智能的密码学教学新模式构建意义，接着提出来一系列行之有效的构建策略，以期为相关研究者提供一定的参考与借鉴。</abstract><keywords>生成式人工智能,密码学,教学,新模式</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>[1] 沈张一, 李琛璞, 钟华. 多模态生成式人工智能在数据结构课程教学中的应用[J]. 湖州师范学院学报,2024,46(10):44-50.[2] 马潇, 陈斐斐. 生成式人工智能在高职酒店管理与数字化运营专业教学中的应用探究[J]. 中原文化与旅游,2024,(07):76-78.[3] 李明娟, 刘蕊萍, 杨丽. 生成式人工智能赋能学习情景与教学设计研究[J]. 电脑知识与技术,2024,20(25):27-30.[4] 谢晗, 刘伊思. 生成式人工智能在教学运用中的价值、困境与展望[J]. 信息系统工程,2024,(08):120-123.[5] 周如俊. 生成式人工智能赋能职业教育教学变革: 主要维度与发展进路[J]. 当代职业教育,2024,(04):22-31.[6] 唐文静, 毛绚霞, 贾洁, 等. 生成式人工智能工具赋能" 食品安全" 的课程设计和教学探索[J]. 食品工业,2024,45(07):120-123.[7] 胡秀锦. 生成式人工智能赋能教师教学: 现状与思考&amp;mdash;&amp;mdash; 基于上海职业院校的调查[J]. 职教论坛,2024,40(06):52-61.[8] 龙宝新, 赵文晖, 李海英. 生成式人工智能对教师教学活动的挑战与应对&amp;mdash;&amp;mdash; 基于活动理论的视角[J]. 当代教师教育,2024,17(02):41-47.[9] 吴庆华, 郭丽君. 生成式人工智能时代高职院校的教学变革: 挑战、框架与路径[J]. 大学教育科学,2023,(06):112-120.[10] 沈丹阳, 陈世杰, 魏晓斌. 生成式人工智能助力高校专业课教学的思考&amp;mdash;&amp;mdash; 以ChatGPT 为例[J]. 大学教育,2024,(03):65-69+73.</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
