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<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">TACS</journal-id><journal-title-group><journal-title>Technology and Application of Computer Science</journal-title></journal-title-group><issn>2998-8926</issn><eissn>2998-8934</eissn><publisher><publisher-name>Art and Technology</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/TACS.2025130057</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>深度学习理念下高校计算机应用型人才培养改革与实践</title><url>https://artdesignp.com/journal/TACS/2/13/10.61369/TACS.2025130057</url><author>梁琳琦,李洁</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2025</year></pub-date><volume>2</volume><issue>13</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2025-07-14</published-time></date></history><abstract>本文探讨深度学习理念与计算机应用型人才培养现状，就当前计算机专业育人环节中的各类问题，提出有效改进策略。这旨在突破传统学科壁垒，让大学生接触到更多计算机相关的科技项目、创新创业项目，培养他们的全面素质、核心素养，也奠定其未来职业生涯长远稳定发展的坚实基础。</abstract><keywords>深度学习,高校,计算机专业,应用型人才,改革</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>[1] 王重英. 基于机器学习的计算机专业课程知识点推荐系统设计与优化[J]. 信息与电脑( 理论版),2024,36(01):91-93.[2] 冯梅. 基于Web 技术的计算机专业本科阶段远程辅助教学系统设计[J]. 信息与电脑( 理论版),2024,36(01):111-113.[3] 傅勇.ChatGPT 时代对计算机专业人才培养的影响分析[J]. 无线互联科技,2023,20(15):135-138.[4] 宋伊萍, 李俊, 田植良. 面向高校计算机专业的数学类课程融合衔接研究[J]. 开封文化艺术职业学院学报,2022,42(09):95-97.[5] 杨绪华, 刘丽艳, 杨梅.C 语言程序设计课程思政与计算思维互融教学探索[J]. 计算机教育,2022,(06):18-24.[6] 刘阳. 高校计算机基础课程深度学习路径探究&amp;mdash;&amp;mdash; 基于SPOC 与项目教学法的融合应用[J]. 石家庄学院学报,2021,23(06):59-64+83.[7] 王孜悦. 哲学素养、数学思维与信息处理: 计算机专业大学生深度学习能力培养分析[J]. 中国成人教育,2021,(14):53-57.[8] 袁浩, 毛颖颖. 基于MOOC+SPOC+ 翻转课堂混合教学模式的" 路由与交换技术" 课程教学实践研究[J]. 信息与电脑( 理论版),2021,33(13):227-229.[9] 秦晓飞." 深度学习" 研究生课程双语教学的思考与实践[J]. 教育教学论坛,2021,(27):13-16.[10] 李小松, 周坤. 以人工智能及编程能力为核心的计算机专业新工科教学改革探索[J]. 电脑知识与技术,2021,17(02):130-131+134.[11] 周卫红, 蒋作, 江涛, 等. 以人工智能及编程能力为核心的计算机专业新工科教学改革研究[J]. 云南民族大学学报( 自然科学版),2020,29(02):105-109.[12] 王萍. 中职计算机学科融合教学的实施原则与实践价值&amp;mdash;&amp;mdash; 以网页制作课程为例[J]. 中国教育技术装备,2019,(23):75-76+80.[13] 潘志宏, 陈宝城, 王培彬, 等. 新工科背景下计算机类跨课程综合实验的探索与实践[J]. 教育现代化,2019,6(33):118-122.[14] 黄寿孟. 基于微信平台的计算机基础课混合教学模式研究[J]. 和田师范专科学校学报,2019,38(02):68-74.[15] 詹惠琴, 古军, 罗光坤. 互联网时代下基于深度学习的专业课程教学改革[J]. 教育现代化,2018,5(45):88-90+98.</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
