TACSTechnology and Application of Computer Science2998-89262998-8934Art and Technology10.61369/TACS.2025130043Article中职电商专业“课堂+ 工坊+ 平台”教学模式改革 与实践研究https://artdesignp.com/journal/TACS/2/13/10.61369/TACS.2025130043童伟20252132025-07-14产教融合作为职业教育改革的核心路径，其关键在于构建校企协同、知行合一的有效育人机制。本研究基于产教融合的核心理念，以学校电子商务专业的系统性改革为实证案例，深入剖析并构建了“课堂+ 工坊+ 平台”三位一体的教学模式。该模式旨在彻底打通理论教学、生产性实训与真实电商运营之间的壁垒。实践表明，该模式显著提升了学生的岗位胜任力、创新创业能力及职业发展潜力，有效增强了专业服务区域产业发展的能力，形成了可复制、可推广的校本化改革经验，为新时代中职电商专业深化内涵建设、提高人才培养质量提供了具有实践价值的解决方案。产教融合,中职电子商务,教学模式改革,课堂+ 工坊+ 平台,生产性实训,校本实践

[1] 刘頔, 齐莉丽. 产教融合市场化背景下中职电子商务专业课程改革[J]. 天津职业技术师范大学学报,2017.[2] 王彩芬.1+X 证书制度下中职电商专业课程体系的重构—— 以浙江省玉环市中等职业技术学校为例[J]. 职业教育( 下旬刊),2021(06)[3] 王倩, 刘敏. 产教融合模式下中职电子商务专业课程改革研究—— 以" 网络客服" 课程为例[J]. 消费电子,2021.[4] 赵婷. 中职电子商务专业" 教学工场" 建设的探索与实践[J]. 中国电子商务，2024(13).[5] 丁玲丽，龙帆，章彩淼. 基于职业能力培养的中职学校" 微工场" 教学情境构建[J]. 职业教育研究，2020(11).[6] 陈华; 白卫星. 产教融合背景下新型电商人才培养路径研究[J]. 中州大学学报,2023(04)[7] 贾文静. 产教融合背景下中职学校电子商务专业课程建设路径研究[J]. 中国电子商务，2024(20).[8] 郑雅文. 数字化背景下中职电商实训平台生态构建研究[J]. 教育信息技术，2022(11).[9] 周敏. 区域产业需求导向下的中职电商专业" 工坊式" 教学改革[J]. 中国职业技术教育，2024(8).[10] 王磊，孙静. 高职院校电子商务专业" 工作室制" 人才培养模式探究[J]. 职业技术教育，2023(17）.