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—— 基于梅州市蕉岭县的调研</title><url>https://artdesignp.com/journal/TACS/2/11/10.61369/TACS.2025110032</url><author>张新新,苏灿如,丁淑萍</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2025</year></pub-date><volume>2</volume><issue>11</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2025-06-14</published-time></date></history><abstract>红色艺术作为承载革命历史与精神内核的文化载体，在乡村振兴中兼具精神凝聚与产业驱动的双重价值。本文以梅州市蕉岭县为研究对象，依托&amp;ldquo;青春筑梦&amp;rdquo;艺术帮扶志愿服务队的调研实践，采用问卷调查、深度访谈与实地观察法，探究红色艺术赋能乡村振兴的影响因素及实现路径。研究发现：民众参与、资金投入、创新形式、政策支持构成核心影响维度，&amp;ldquo;教演创&amp;rdquo;三维协同模式能有效激活红色文化价值，在文化传承与产业融合中成效显著。基于此，从美育普及、群众动员、产业融合、政策保障四个层面提出优化路径，为革命老区以艺赋能乡村振兴提供实践参考。</abstract><keywords>红色艺术,乡村振兴,影响因素,实践路径,蕉岭县</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>[1] 广东省人民政府. 广东省" 百县千镇万村高质量发展工程" 实施方案[Z].2023.[2] 张景贤." 教演创" 三维协同艺术教育创新模式研究&amp;mdash;&amp;mdash; 红色文化艺术欣赏课程思政改革[J]. 现代职业教育,2021(13):8-10.[3] 王岩. 创意文化视野下的红色文化艺术开发研究[J]. 大众文艺,2018(04):234-235.[4] 彭音来. 红色音乐在地方高校中的教育教学现状及路径[J]. 黄河之声,2017(22):24-25.[5] 龚塬舒. 红色文化资源助推乡村振兴发展的路径探析&amp;mdash;&amp;mdash; 以潮汕地区为例[J]. 山西农经,2025,(10):84-86.DOI:10.16675/ j.cnki.cn14-1065/f.2025.10.025.[6] 李广霞. 红色旅游赋能乡村振兴高质量发展的实践探究[J]. 现代农机,2024,(05):31-34.[7] 柯青青, 浦颖, 曹韦璇. 红色视角下大学生助力乡村振兴的路径分析[J]. 智慧农业导刊,2024,4(12):87-90.DOI:10.20028/ j.zhnydk.2024.12.020.[8] 张瑜, 乔斯墨. 艺术类高校融合辽宁" 六地" 红色文化资源助力乡村振兴的路径研究[J]. 天南,2024,(03):128-130.[9] 徐艳霞. 艺术教育与乡村振兴: 产教融合人才培养模式[J]. 山西财经大学学报,2025,47(S2):132-134.[10] 张晓淋. 新时代背景下红色文化赋能乡村振兴的路径[J]. 农村经济与科技,2024,35(24):142-144+166.</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
