TACSTechnology and Application of Computer Science2998-89262998-8934Art and Technology10.61369/TACS.2025100033Article人工智能赋能初中信息科技数智化教学的实践策略研究https://artdesignp.com/journal/TACS/2/10/10.61369/TACS.2025100033葛小英20252102025-05-28在教育数字化转型的时代大潮中，初中信息科技课程作为培养学生数字素养和技术创新的关键载体，遭遇着教学模式僵化、资源适配性欠缺等实际难题。而人工智能技术依靠数据分析、自适应学习以及智能交互这些核心优势，为初中信息科技数智化教学改革给予了全新的方向，本文从教育改革需求、学生发展需求及课程目标需求这三个角度出发，全面剖析了将人工智能应用于初中信息科技数智化教学的意义，并联系教学实际情况，在构建自适应学习模式、塑造智能教学资源库等方面提出了具体实施策略，希望给初中信息科技教学提供可以执行的教学方案，从而帮助学生提升自身的数字素养和创新能力，促使初中信息科技课程实现数智化的深入变革。人工智能,初中信息科技,数智化教学

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