TACSTechnology and Application of Computer Science2998-89262998-8934Art and Technology10.61369/TACS.2025100015Article政法类高职院校人工智能通识课程设计研究https://artdesignp.com/journal/TACS/2/10/10.61369/TACS.2025100015单云龙,朱超军20252102025-05-28随着生成式人工智能掀起新一轮科技革命，司法行政系统“数字法治、智慧司法”建设对复合型人才提出了迫切需求。政法类高职院校作为司法人才培养的主阵地，开设人工智能通识课程势在必行。然而，此类院校普遍存在学生文科背景强、数理基础薄弱，师资缺乏人工智能教学经验，课程与行业融合度不高等现实困境。本文旨在系统探讨政法类高职院校人工智能通识课程的设计方案与实施路径吗，阐述了课程的三维目标体系、基于“四模块- 双路径”的精细化内容设计、案例驱动与项目导向的教学方法创新，以及“校企协同、师资赋能”的实施保障体系，并最终构建了一个多维度的课程质量评价模型。本研究旨在为同类院校提供一套可复制、可推广的课程建设范式，助力培养具备人工智能素养的智慧法治人才，服务于国家教育数字化与“新法科”建设的战略部署。人工智能通识教育,政法高职院校,课程设计,分类分层教学,智慧司法

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