SSSDScientific and Social Sustainable Development3066-89643066-8980Art and Technology10.61369/SSSD.2026080020Article产教融合下中职汽修专业教学改革路径探讨https://artdesignp.com/journal/SSSD/2/8/10.61369/SSSD.2026080020董凌2026282026-04-28随着教育改革的逐渐深入，中职汽修专业教学也迎来了改革的新契机。在此背景下，如何更为有效地培养学生专业素养和综合能力，已经成为困扰教师的教学难题之一。产教融合为解决这一难题提供了新的方向，通过将产业需求与教育教学深度融合，不仅能够更为有效地培养学生专业知识和综合能力，同时还能确保专业教学与岗位需求紧密衔接，进而为学生未来就业和发展奠定坚实基础。对此，本文就产教融合下中职汽修专业教学改革进行深入研究，旨在为提升汽修专业教学效果、推动中职教育教学改革提供一些参考和借鉴。产教融合,中职,汽修专业,教学改革

[1] 谢宾仁. 基于产教融合的中职汽修专业人才培养路径探索[J]. 成才之路,2025,(36):53-56.[2] 尹良智." 区域订单培养" 模式下中职汽修专业产教融合实践研究[J]. 汽车知识,2026,26(01):184-187.[3] 杨展鹏, 刘才志, 龙靓. 产教融合视域下中职汽修专业教学创新团队建设[J]. 汽车维修技师,2025,(20):80-81.[4] 姚雪锋. 产教融合背景下中职汽修专业现代学徒制人才培养实践[J]. 中国培训,2025,(10):102-105.[5] 钱海荣. 产教融合视域下中职汽修专业钳工实训课程劳动教育个案研究[J]. 汽车测试报告,2025,(18):109-111.[6] 王正伟. 产教融合背景下AI 赋能中职汽修专业教学模式的路径研究[J]. 汽车维修技师,2025,(18):74-75.[7] 蓝晨元. 基于产教融合的中职汽修专业人才培养模式探究[J]. 汽车测试报告,2025,(17):106-108.[8] 王宁. 汽修专业校内产教融合的实践探索—— 破解教育与产业脱节问题[J]. 汽车维护与修理,2025,(17):80-81.[9] 张世杰, 孟福强. 中职新能源汽车维修专业" 产教融合校内工作室" 人才培养模式探究[J]. 汽车维护与修理,2025,(14):89-90.[10] 陶仕文, 马凯. 产教融合视域下" 岗课赛证" 综合育人模式的探索与实践[J]. 大众汽车,2025,(07):152-154.