SSSDScientific and Social Sustainable Development3066-89643066-8980Art and Technology10.61369/SSSD.2026050016Article数智赋能背景下高职艺术设计专业参与社区美育的实践研究 —— 以岭南文化亲子美育活动为例https://artdesignp.com/journal/SSSD/2/5/10.61369/SSSD.2026050016罗翊夏2026252026-03-14在数智赋能与社区公共文化服务深化的背景下，社区美育逐渐成为连接学校教育与社会文化的重要实践空间。随着社区公共文化服务体系的不断完善，社区美育在促进亲子家庭文化参与与审美体验方面发挥着积极作用。然而，在具体实践中，传统文化类社区亲子美育仍普遍存在参与方式单一、体验深度不足及活动难以延续等问题。本文围绕社区亲子美育需求，构建以文化调研为基础、AI 视觉生成与展示体验相结合的线上课程设计框架，并为后续线上美育课程的系统化开发提供结构性参考。社区美育,高职艺术设计,数智赋能,岭南文化,亲子教育

[1] 中共中央党史和文献研究院. 习近平关于基层治理论述摘编[M]. 北京：中央文献出版社，2023.[2] 郭海鹏，蒋铁骊. 数字时代公共艺术定义的边界问题刍议[J]. 雕塑，2024（6）：38-39.[3] 张涛，黄月华，李伟梅. 社区教育"U-G-C-B" 协同模式服务乡村振兴的 实践研究：以重庆市石柱土家族自治县黄鹤镇为例[J]. 贵州开放大学学报，2025，33（2）：9-16.