SSSDScientific and Social Sustainable Development3066-89643066-8980Art and Technology10.61369/SSSD.2026030028Article课程思政背景下MBA《组织行为学》思政教育 全域模式的探讨https://artdesignp.com/journal/SSSD/2/3/10.61369/SSSD.2026030028韦慧民,范初阳2026232026-02-14在全面推进课程思政的过程中，MBA 教育的思政教育融入状况影响到未来管理者的价值导向与社会责任感。《组织行为学》是MBA 重要课程，具有较强的理论性与突出的实践性，是思政教育的渗透课程的天然载体。本文探讨在课程思政背景下，MBA 的《组织行为学》课程如何全方位融入思政教育过程中。明确提出构建“目标- 内容- 方法- 评价”四位一体的思政教育全域模式。通过明确价值引领核心目标、构建全域思政内容体系、创新多元化教学方法、建立闭环评价机制，实现思政教育与《组织行为学》知识传授、能力培养和价值引领的有机统一，为组织行为学课程的思想政治教育提供一条确实可行的实践路径。课程思政,MBA,组织行为学,全域模式

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