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<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">SSSD</journal-id><journal-title-group><journal-title>Scientific and Social Sustainable Development</journal-title></journal-title-group><issn>3066-8964</issn><eissn>3066-8980</eissn><publisher><publisher-name>Art and Technology</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/SSSD.2026010046</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>课程思政视域下《PLC 原理及应用》教学改革与评价研究</title><url>https://artdesignp.com/journal/SSSD/2/1/10.61369/SSSD.2026010046</url><author>喻剑平,刘航宇,李玥赐,尹百合</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2026</year></pub-date><volume>2</volume><issue>1</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2026-01-14</published-time></date></history><abstract>在课程思政视域下，本研究针对《PLC 原理及应用》课程开展教学改革与评价探索。通过深入挖掘课程蕴含 的工匠精神、工程伦理与安全意识等思政元素，重构&amp;ldquo;项目驱动、思政融通&amp;rdquo;的教学内容，并设计融入思政观测点的多元评价机制。该策略可有效提升学生的工程实践能力与职业价值观，为同类工科课程的思政建设提供可借鉴的路径 。</abstract><keywords>课程思政,《PLC 原理及应用》,教学改革,教学评价</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>[1] 姚江云, 王一波, 蔡洪炜. 三全育人视域下电气控制与PLC 课程建设方案研究与实践[J]. 现代商贸工业,2024,45(11):257-259.[2] 杨轶霞. 课程思政背景下"PLC 应用技术" 项目化混合式教学研究与实践[J]. 科学咨询,2024,(10):150-153.[3] 吉强, 赵磊. 基于OBE 理念的课程思政教学效果评价模式研究[J]. 科学咨询,2025,(10):151-154.[4] 冯家畅, 王凤贺, 崔素芬, 等. 新工科背景下" 粮食厂仓供电与自动控制" 课程思政教学的探索[J]. 现代面粉工业,2023,37 (05):30-32.[5] 杨洋, 邵迪, 宋妍, 等. 课程思政视角下高校外语教师专业学习共同体建设研究[J]. 北华航天工业学院学报,2023,33(04):42-44.[6] 董玉林, 曹勇. 课程思政教育的探索与实践&amp;mdash;&amp;mdash; 以电气控制与PLC 技术课程为例[J]. 中国教育技术装备,2023,(20):114-116.[7] 贺晓莹, 李明枫, 熊中刚. 新工科实践应用型课程教学改革与探索&amp;mdash;&amp;mdash; 以" 组态控制技术" 为例[J]. 装备制造技术,2023,(07):150-152+159.[8] 徐诗友, 薛宪鼎, 芦佳. 智能化背景下电气控制与PLC 的模块化教学改革探索[J]. 电子元器件与信息技术,2024,8(12):96-99.[9] 施少华. 课程思政背景下的项目式PLC 实训课程的教学改革与实践探究[J]. 时代汽车,2023,(12):120-122.[10] 于广, 鞠尔男, 高照玲, 等.PLC 课程线上线下混合式教学改革实践[J]. 实验室科学,2024,27(06):102-106+111.[11] 李树青, 罗洪波, 向小汉. 多模式融合的PLC 课程教学改革[J]. 科教文汇,2024,(20):99-103.[12] 王鑫, 孙美娜, 杜雨馨, 等. 基于产教融合的电气控制与PLC 技术课程教学创新与实践[J]. 山西青年,2025,(16):32-34.[13] 黄钰婷. " 思政为魂、内容为王、行业为先" 的专业课程思政教学改革研究&amp;mdash;&amp;mdash; 以"PLC 与电机控制技术" 为例 [J]. 现代商贸工业, 2025,(15): 218-220.[14] 廖璇. 电气自动化专业PLC 课程教学融入课程思政探索[J]. 电子元器件与信息技术,2021,5(06):136-137.[15] 王晓娟." 互联网+ 新工科" 背景下电气控制与PLC 技术课程多元化考核评价体系构建[J]. 西部素质教育,2024,10(21):7-10.</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
