SSSDScientific and Social Sustainable Development3066-89643066-8980Art and Technology10.61369/SSSD.2026010035Article小学音乐跨学科融合校本课程开发与实践研究策略分析https://artdesignp.com/journal/SSSD/2/1/10.61369/SSSD.2026010035张玉佩2026212026-01-14随着教育改革的深入实施，小学音乐课程应与时俱进，注重和其他学科的跨学科融合，在此基础上，进行校本课程开发与实践，以培养学生音乐核心素养。为了推动改革工作的顺利实施，需要教师科学把握跨学科理念和内涵，充分认知到小学音乐跨学科融合的必要性和可行性，以便为后续音乐课程开发、实践奠定根基。本文对小学音乐跨学科融合校本课程开发与实践研究策略进行了重点探究，以期能够为小学音乐教师提供有益参考和借鉴。小学音乐,跨学科融合,校本课程,开发与实践

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