SSSDScientific and Social Sustainable Development3066-89643066-8980Art and Technology10.61369/SSSD.2025160021Article数字化转型视域下高职英语“AI+OMO”教学模式的研究https://artdesignp.com/journal/SSSD/1/16/10.61369/SSSD.2025160021杨莉莉,郑婷婷,龚佩姗20251162025-10-28在数字化的深入推进和职业教育的不断改革背景下，高职的英语教学也面临着从传统的单一的、面向全体的“一刀切”的教学模式向智能化的、面向个体的、融合性的教学模式的迫切的转型.。本文研究了在数字化转型背景下，高职英语“AI+OMO”教学模式的创新与应用。基于对人工智能（AI）技术的精准的分析与对学生的个性化的推荐，结合线上线下混合的教学（OMO）的无缝的衔接，不仅可以更好的解决当前高职英语的教学中存在的生源的多样、学生的学习动力不足、教学的模式单一及评价的机制不完善等一系列的长期困扰着我们的人才培养的难题[1]。数字化转型,高职英语,AI+OMO 教学模式,个性化学习

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