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<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">SSSD</journal-id><journal-title-group><journal-title>Scientific and Social Sustainable Development</journal-title></journal-title-group><issn>3066-8964</issn><eissn>3066-8980</eissn><publisher><publisher-name>Art and Technology</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/SSSD.2025140019</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>产教融合背景下高职英语教学创新探究</title><url>https://artdesignp.com/journal/SSSD/1/14/10.61369/SSSD.2025140019</url><author>鲍静</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2025</year></pub-date><volume>1</volume><issue>14</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2025-09-28</published-time></date></history><abstract>随着全球经济的快速发展和国际交流的日益频繁，英语作为国际通用语的重要性更加凸显。在职业教育领域，特别是高等职业教育中，英语教学不仅承载着传授语言基础知识的责任，更肩负着培养学生职业英语能力、提升学生跨文化交流能力的重任。产教融合，作为一种将产业与教育深度融合的教育模式，近年来在高职英语教学中逐渐受到重视，被视为提升教学质量、增强学生职业竞争力的有效途径，通过校企合作和工学交替等策略，突破传统高职英语教育教学模式的局限性，实现行业需求与教学内容的深度融合</abstract><keywords>产教融合,高职英语,教学创新</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>[1] 潘秋菊.产教融合背景下高职公共英语课程实践教学改革[J].创新创业理论研究与实践,2024(14):14-16.[2] 张馨月,王佳莹.数字经济背景下高等教育数字化人才培养研究[J].老字号品牌营销,2024(11):233-236.[3] 胡蓉.产教融合背景下的高职英语教学模式创新路径分析[J].产业与科技论坛,2023,22(8):134-135.[4] 魏宝全.高职院校在服务乡村产业振兴中的作用与路径探究[J].山西农经,2024(7):36-39.[5] 罗郑升.产教融合背景下高职公共基础课程改革路径[J].质量与市场,2021(24):67-69.[6] 陈泽裕.产教融合理念下高职院校公共英语课程体系构建[J].学园,2020(18):50-51.[7] 曲长旋.产教融合视域下高职数字化人才培养适应性研究[J].内江科技,2024,45(1):14-16.[8] 熊丽.产教融合背景下高职公共基础课程创新改革发展研究&amp;mdash;&amp;mdash;以湖南城建职业技术学院为例[J].现代商贸工业,2019,40(33):185-186.[9] 宁莉.产教融合背景下高职院校公共英语"金课"建设研究[J].吉林省教育学院学报,2020,36(5):88-93.[10] 周佳.产教融合背景下应用型高职院校英语课程体系改革[J].海外英语,2020(13):48-49.[11] 李宁." 产教融合"背景下高职行业英语实践教学创新[J].延安职业技术学院学报,2020,34(6):44-47.[12] 茹意.现代学徒制模式下的大学英语课程教学质量保障体系构建路径研究[J].太原城市职业技术学院学报,2020(12):144-146.[13] 刘忠彬,林风梅,贾连君.产教融合背景下的公共基础课改革与建设[J].职业,2020(32):44-45.[14] 张丽涛,廖茂珍.产教融合背景下的高职学生英语核心素养培养路径分析[J].大学（社会科学）,2021(5):66-69.[15] 郭孟圆.基于产教融合背景下高职英语教学模式研究[J].经济师,2024(5):201-203.</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
