SSSDScientific and Social Sustainable Development3066-89643066-8980Art and Technology10.61369/SSSD.2025140008Article产教融合视角下高职院校“双师型”教师队伍建设现状与优化路径https://artdesignp.com/journal/SSSD/1/14/10.61369/SSSD.2025140008尹霞20251142025-09-28本文以产教融合微视角，进一步深入分析高职“双师型”师资力量建设的重要性、现状和优化路径。研究发现，“双师型”师资力量可以满足行业需求带动教育创新，还可以解决技术人员供给和需求的失衡问题，进而提升高等职业技术的教育质量。但是现有此类师资力量面临着资源匮乏的问题，例如师资来源不广泛、能力发展出路狭窄、团队科研工作驱动力不足等。为此，文章建议加强顶层设计的落实；增加师资队伍的来源；构建产教融合的命运共同体；健全绩效奖励制度来推动，以此夯实师资力量，服务职业教育发展，培养更多技工人才。产教融合,高职院校,“双师型”教师,路径

[1] 屈飒,辛颖.类型教育视域下民办高职院校双师型教师队伍建设现状与策略[J].黑龙江科学,2024,15(15):60-62.[2] 王富春,汤卉.以产业服务需求为导向的"双师型"教师团队培养模式探索与实践——以柳州职业技术大学机电工程学院为例[J].柳州职业技术学院学报,2024,24(04):69-74.[3] 张建文,李颀.高质量发展背景下陕西省"双师型"教师认定工作研究[J].陕西教育(高教),2024,(08):65-67.[4] 郭帮,刘欢,周恒夫.校企协同机制下高职院校"双师型"教师培养模式与实施路径研究[J].现代商贸工业,2024,45(15):152-154.[5] 章丽,陈刚.新常态下高职"双师型"教师队伍培养策略研究[J].湖北开放职业学院学报,2024,37(13):74-76.[6] 冷静,杜捷涌.基于1+X证书制度的双师型教师队伍建设研究[J].经济师,2024,(07):196-197.[7] 石丽,黄涛."双高计划"背景下高职院校"双师型"教师队伍建设[J].就业与保障,2024,(06):139-141.[8] 胡静,承小贤."三融"背景下高职院校"双师型"教师队伍建设的现状分析与对策研究[J].成都航空职业技术学院学报,2024,40(02):18-20+77.[9] 褚鲁吟.产教融合视域下高职院校"双师型"教师队伍建设路径研究——以物流管理专业教师为例[J].中国物流与采购,2024,(12):58-60.[10] 吕治萍,朱颖,卢晓慧.高职院校"双师型"教师队伍建设的现实困境与对策措施[J].北京经济管理职业学院学报,2024,39(02):51-57.