SSSDScientific and Social Sustainable Development3066-89643066-8980Art and Technology10.61369/SSSD.2025130034Article武汉 红色遗存资源融入高校思政课的路径研究https://artdesignp.com/journal/SSSD/1/13/10.61369/SSSD.2025130034严雄飞20251132025-09-14武汉红色遗存资源高集聚、强叙事、便可达的，因资源散点化、师资地方史素养不足、馆校协同碎片化，难以有效融入高校思政课，有针对性地提出“需求— 供给— 评价”全链路径：编制融入思政课实施方案，重构“首义— 大革命— 抗战— 解放— 腾飞”的融入教学模块，开发微案例；构建“5+1”混合式教学流程，打造“行走的思政课”“红色剧本杀”、AR/VR 沉浸式项目；建立知识掌握度、情感认同度、践行度与创新贡献度的“四度”评价指标，为超大城市红色资源转化为“大思政课”育人优势提供可复制、可推广的武汉方案。红色遗存资源,育人功能,育人路径

[1] 张欣然, 王健. 红色文化资源融入高校思政课的实践路径探析[J]. 社会科学前沿,2024,13(12).[2] 孙琳. 地方红色资源融入高校思政课的有效路径研究[J]. 教育进展,2023(06).[3] 中国社会科学网. 让红色资源成为" 大思政课" 的精神引擎[EB/OL].(2025-07-09).https://www.cssn.cn/skgz/bwyc/202507/t20250709_5885356.shtml.[4] 张欣然, 王健. 红色文化资源融入高校思政课的实践路径探析[J]. 社会科学前沿,2024(12).[5] 郑洁, 苏雅雯. 红色文化资源融入高校思政课实践教学的路径探析[J]. 思想政治课研究,2025(04).[6] 红安红色文化数字教育资源库建设课题组. 数字化背景下红安红色文化赋能高校思政课守正创新[R]. 武汉: 武汉音乐学院,2024.[7] 严雄飞, 严徐, 雷莉. 红色文化资源育人之路径分析—— 以湖北高校为例[J]. 决策与信息,2018,(08):104-110.[8] 严雄飞, 谢雯雯. 湖北红色文化融入高校校园文化建设的路径研究[J]. 文化创新比较研究,2022,6(22):187-190.[9] 严雄飞, 严徐, 雷莉. 红色文化资源育人之路径分析—— 以湖北高校为例[J]. 决策与信息,2018,(08):104-110.